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東京
学年・条件 (未選択)
NSC 日統一進学センターは、1976年の創立以来、たくさんの日大付属高校生が通った日本大学内部進学専門塾です。日本大学附属高校に在籍していても第一志望の学部に合格できるのが極めて少ない現状のなか、我々は規格的な受験指導を行うのではなく、日大付属校の優位性を生かし、血の通った教育を行っています。
対象学年 | 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
NSCの集団授業では、日大内部推薦を熟知した講師陣が担当します。
生徒の学習効率を最大化する工夫を随所に盛り込んだ授業で、ヤル気を引き出し、学力向上を強力にバックアップしていきます。
またNSCでは、常に出題傾向を分析し、講師陣が授業内容の見直しと改善を行っています。
個性豊かな講師陣による「合格」のための空間が、今年も日大付属生を待っています。
海外の高校を卒業した人が日本の大学に入学しようと考えた場合、帰国生入試やAO入試、自己推薦入試などといった特別入試を受験するというのが一般的です。このような入試制度では、多くの場合、問題文として与えられた文章を読み、その内容に関する自分の考えを文章化する小論文試験の出来が合否を大きく左右します。
この試験で合格に必要な水準を満たすには、日本語の文章を読み書きする能力や現代社会が抱える問題に対する理解の蓄積だけでなく、これまで自分が生活してきた中で築き上げてきた様々な「枠」を超えて物事を考える力やそのようなことに積極的に取り組もうとする姿勢が重要になります。なぜなら、「主観的な思い込み」でなく「できるだけ客観的な主張」を文章化すべきと言われる小論文試験では、自分とは異なる価値観や人生経験などを持つ人に「問題文の中で与えられた条件を踏まえればこのような結論に到達しても問題ない」と納得してもらえることが高い評価に結び付くからです。
また、現在、帰国生入試などでは英語を中心とした外国語運用能力試験の成績が重視されることが多いのですが、このような試験に向けた対策においても同じように、「これまでの自分」という「枠」に囚われない思考力や姿勢を身に付けている人ほど実力が伸びます。海外の教育機関で学んでいたと言っても、帰国生の多くは日本語を母語としており、言語学的な距離が大きく開いているとされる欧米系の言語を習得するには母語と異なる様々なルールや知識を理解することが求められるということを考えれば、これは当然の帰結だと言えるでしょう。
人が生きていく間には、「これまでの自分」という「枠」を超えて物事を考えなければならないということはいくつもあり、自分や周りの人の人生に重要な意味を持つ決定をする場面はその一つです。そのような場面で「落ち着いて」とか「しっかりと時間をかけて考えた方がいい」という声をかけられたという体験がある人は少なくないと思います。これは、精神的に安定した状態で自分の直面する問題に向き合うことができなければ思考における視野が狭いものになってしまうという人間の性質を示すものだと考えられます。
このようなことを踏まえると、小論文試験に向けた学習や英語運用能力試験の対策は学習者の精神状態をできるだけ安定したものにできる環境で行うべきということになるはずです。
この点、予備校や塾を含めた多くの日本の教育機関では、大人数制の授業を行う中で「レベル別クラス」という名の「競争的な環境」を与え一部の生徒を優遇することによって生徒の学習意欲を引き出すという形が取られています。また、「専門性があるスタッフが揃っている」として、授業を担当する教師と小論文などの答案の添削者、そして日々の学習や進路のあり方に関する相談に対応する職員などの役割分担をする分業制を採用しているのが普通です。
しかし、そのような環境では、授業におけるコミュニケーションが教師から生徒へという一方向に限定され生徒の多くが学習に消極的な姿勢で臨むことになるだけでなく、競争が学習者に強いストレスを与えることが以前から指摘されてきましたし、テストなどで良い成績を残した人でも「いつ自分が今享受できている充実した環境を奪われることになるのか」というような不安を抱えることにもなります。また、学習者に対するアドバイスも一人ひとりの学習状況や適性を踏まえた形にすることは難しく、学習目標やそれを達成するためのプロセスについてのものも極めて抽象的なものにならざるを得ません。
SOLの帰国生大学受験セミナーは、日本の教育機関で広く見られる問題点を克服し、帰国生入試やAO入試において多くの人が自分の能力を最大限活かすことができるように落ち着いて準備を進めることが可能な環境を作ることを目指しています。
例えば、グループ指導では定員を16名とし、志望する大学や学部・学科によって受講する授業が違うことはあるものの、習得度を確認するテストなどによる「レベル分け」は一切行いません。また、2名の教師が授業だけでなく、小論文や英語エッセイ、志望理由書の添削、日々の学習や進路についての相談、面接試験の対策といった受験に向けたサポートの全てを行いますので、一人ひとりに対して学習上の課題を具体的に示すことができますし、教師と生徒のいる空間に仕切りがありませんので、日々の学習の中で抱いた疑問なども早い段階で解消することができます。
これから、今までの日本社会を60年ほど支えてきた社会制度の見直しが必要になる上に、グローバル化などによってこれまで経験したことのない問題が多く生じると言われます。そのような時代に個人として充実した生活を送るためには、「これまでの自分が作り上げてきた枠」を超え、自分の思考の範囲を積極的に広げていくことが必要になります。大学受験という社会に出る直前の段階で、SOLの帰国生大学受験セミナーで学ぶことによって、より多くの人が満足できる受験結果を修めるだけでなく、その後の人生の糧になるものを得ることができればと考えています。
対象学年 | 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
帰国生入試やAO入試で満足できる成果を収めるのに重要な小論文試験や英語運用能力試験の対策には、これまでの自分が作り上げてきた様々な「枠」を超えることが求められます。そして、それには「競争的な環境」ではなく、「学習者が安定した精神状態で自分の課題に取り組める環境」が必要です。SOLの帰国生大学受験セミナーでは、このような観点から教師の役割や授業の実施のあり方から教室を含めた様々なスペースの配置までプログラムの全てを考え抜いています。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 |
早慶ネクシアでは生徒に「アウトプット」をより多くしてもらう授業を意識し、A.O.ラーニング(アグレッシブ アウトプットラーニング)を用いています。
A.O.ラーニングは、アウトプットに着目した「人に教える」学習法です。
対象学年 | 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 |
苦手科目を作らず基礎の定着から難関中学受験まで
対象学年 | 中1 / 中2 / 中3 |
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科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
解くのが早い人はどんどん自分で丸付けをして進めながら、時間のかかる人はじっくり解説を聞きながら、それぞれのスピードで授業を進めています。
学校や塾の授業のスピードが遅くてフラストレーションが溜まってしまう生徒様には、とても合っているようです。
また、自分で手を動かして、考え、解き直す時間を大事にしています。
対象学年 | 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
定期テストおよび学力テストで好成績を得て、志望学部への内部進学を目指すコースです。
換算点や学力テストの点数を上げることで、人気学部を目指したい生徒様から、基準点を満たしておらず巻き返しを図る生徒様まで、幅広く対応いたします。
対象学年 | 高1 / 高2 / 高3 / 浪 |
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科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
学習計画の作成、講義、面談、質問対応など、逆転合格に必要なことをすべてサポートします。多くの生徒から選ばれており、逆転合格を目指す受験生におすすめです。
対象学年 | 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 現代文 / 古文 / 漢文 / 数学 / 数1・A / 数2・B / 数3・C / 理科 / 物理 / 化学 / 社会 / 日本史 / 世界史 / 英語 / 情報 |
少人数・ライブ授業
仲間がいるからペースを崩さず、集中できるから挫折せず前進できる!
少人数制の利点を最大限活かし、カスタマイズされた最強の講義を、志を共有する仲間とライブで受講。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 英語 |
対象は、小学校1年生~小学校6年生です。指導方法は、1対1、少人数制指導です。学習習慣の定着、教科書内容の補習・予習、中学受験対策、ご要望に応じて授業を受けることができます。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 / 英語 |
エルムアカデミーでは、特別カリキュラムと並行して、学校での学びもサポートします。教科学習サポートは、完全個別対応で丁寧に子どもたちの勉強をサポートします。
対象学年 | 年長 / 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 / 中1 / 中2 / 中3 / 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 算数 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
個別指導形式で授業を行います。
お子様ひとりひとりの理解力や、ご状況に応じて基礎学習の指導をしていきます。
日常のスキルアップのための学習と組み合わせて、アレンジすることもできます。
学進会は、小学生、中学生、高校生を対象とした個別指導型の学習塾です。
学進会では中学受験、高校受験の対策や、学校の定期テスト対策を行っております。
また、受験対策だけでなく、学校の授業の予習、復習、勉強習慣を身に付けたいなど、学習に関する様々なご要望におこたえします。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 / 中1 / 中2 / 中3 / 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 算数 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
講師1人に対して生徒最大2名の1:2の指導となります。
・中学受験対策
・高校受験対策
高校入試で確実に点を取ることを目標とします。
都立高校を志望する場合、小論文、作文の指導も行います。
・定期テスト対策
テスト期間中は授業の他に時間を設けてテスト対策を行います。
・学校授業のフォロー
授業の予習、復習を行います。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 |
NJハイブリッドコース
対象学年 | 高3 / 浪 |
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科目 | 現代文 / 英語 |
講義式個別授業
志塾の授業はホワイトボードを用いてダイナミックに展開する講義式個別授業です。クラス授業のクオリティをそのままにしながら、プロ講師が生徒の学力レベル、適性、志望校に応じた個別指導で合格力を養成します。質疑応答やゼミのような問答で深い理解を図ることも可能です。チェーン展開する個別指導塾のような、パーテーション等で仕切った個別ブースで、学生のアルバイト講師が複数人同時並行に別々の内容を見て回る個別指導とは異なります。
対象学年 | 中1 / 中2 / 中3 / 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
個別対応で学校準拠の授業対策、定期テスト対策を行います。
簡単な質問に答えるだけで、ぴったりな100点塾を提案!
対象学年 | 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 算数 / 数学 / 英語 |
学校の授業の予習・復習。その他ご自身で使用されている問題集。英検4級・5級へのチャレンジ
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 / 英語 |
小学生クラスは、ジュニアコース・受験対策マンツーマンコース・受験対策少人数コース(GRIT)がございます。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 英語 |
受験問題に特化したコースです。
志望校の試験の傾向に合わせた受験対策を行います。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 / 英語 |
社会・算数・国語・英語・理科・そろばん
学習科目の組み合わせを自由に設定
時間の割り振りも自由に設定できるので、得意教科を伸ばすのも、苦手教科を克服するかも生徒しだいです!
小学校英語にも完全対応!
計算能力アップに最適なそろばんコースもございます。
対象学年 | 小4 / 小5 / 小6 / 中1 / 中2 / 中3 / 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 算数 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
当個別指導塾は、講師がホワイトボードに記入しながら行うビジュアル的な授業展開です。
学校の授業の進捗や、生徒さんの学習レベルに合わせて授業の内容も自由にカスタマイズできるので、どんどん進めたい生徒さんはどんどん進めることもできますし、不登校で遅れている生徒さんや発達障害でゆっくり進めたい生徒さんなど、一人ひとりに徹底的に向き合える個別指導が可能となっています。分からないところは何回でも質問できますし、ノートを取っている間に黒板の文字を消されてしまうなんてこともありません。
お子さん一人ひとりにピッタリの個別指導をご提供していますので、大きく成長されたい方はもちろん、不登校や発達障害などの方も着実に成長していけます。
Ameba塾探しに集められた口コミの回答を元に、各ページのエリア単位(あるいは都道府県)で算出しています。
学年ごとに3つ以上口コミがある場合に表示しています。
平均月額料金:投稿された月額料金の平均値を算出しています。
志望校の合格率:学年ごとに「合格した」「合格しなかった」のみの回答を使用して算出しています。
「合格するか見ていない」と回答した人は除いています。
偏差値の上昇率:学年ごとに「偏差値が上がった」「偏差値が上がらなかった」「変わらなかった」のみの回答を使用して算出しています。
「偏差値が上がるか見ていない」と回答した人は除いています。
塾検索サイトに関する掲載教室数の調査
実査委託先:株式会社 総合プランニング
調査対象:Ameba墊探しと塾比較サイト4社
調査集計対象:
①塾/予備校が明確な塾の教室数
②塾/予備校が不明な場合(塾要素を含む)の教室数でそれぞれ重複や閉校校舎を除いて集計。
いずれでも当サイトが最も多いことを確認
調査日:2024年10月31日
塾検索サイトに関する掲載ロコミ数の調査
実査委託先:株式会社 総合プランニング
調査対象:Ameba墊探しと塾比較サイト4社
調査集計期間:2023年1月1日〜2024年9月30日
調査集計対象と集計方法:各社掲載口コミ・体験記・インタビューの件数を人単位で重複や閉校校舎を除いて集計
調査日:2024年10月31日