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塾・学習塾 ランキング (9ページ目)

参照元：公式サイト

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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ご家庭で学習するテキストの解説映像を視聴できる映像授業と担当講師による学習管理、質問対応をセットにした「オンライン授業」を活用してカリキュラムをすすめて行きます。
通常の個別指導と同様に、1人ひとりのカリキュラムに合せてご自宅で受講ができます。

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小学生ならではの多様なケースに合わせた授業を組み立て、遊びや習い事との両立を図ります。

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当塾では「楽しく学ぶこと」からスタートし、学習習慣を身につけ、「自立して問題を解く」学習法を大切にします。
基本は国語と算数です。教科書併用問題集を中心に、それぞれの目標や学力に合わせてカリキュラムを作成します。

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それぞれの生徒の目標大学に特化した特色のある授業を展開します。あなたの目指す志望大学が要求するレベル・出題傾向を分析し、1年間のサイクルで目標大学に合格できるようじっくりと指導します。

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当塾では、基礎力を養成するために、60分の授業の前か後に60分の演習時間を設けております。
演習では、授業で扱う内容、および授業で扱った内容を定着させるため、こちらが指示をした問題を解いてもらいます。

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・小学生は目先の結果ではなく、スポーツであれば基礎体力にあたる「思考力」「読解力」「考える姿勢・習慣」を身につける時期です。
・他のどこの塾でも同じようなことを言っています。しかし、単なるプリント＋問題集に取り組むだけでは、絶対に身に付かないと断言できます。
・リアライズでは、机の上だけの学習ではなく、「学ぶこと」と「知識・体験」を結びつけることで学習への興味・関心を引き出します。

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進学塾グロウズは、「受験指導歴10年以上」かつ「受験生徒指導数のべ1000名以上」かつ「有名校合格実績多数」
の経験豊富な講師陣が1つのチームとなり、目の前の生徒に対し「とにかく合格させる」「誰よりも成績を上げる」
ことに全身全霊を注いでいます。また、学習におけるアドバイスについても、講師一人の独断によるものではなく、
その講師陣がチームとして総合的に判断した「まさに的確なアドバイス」を、生徒一人ひとりの個性に応じて行います。

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小学生の中には、計算と漢字だけの勉強をしている方がいます 。確かに、計算と漢字だけができれば、最低の点数が取らないで済みます。平均点に届くときもあるかもしれません。
しかし、今後の高校受験を考えた場合には、考える力がないと対応できません。したがって、小学生の皆さんも、考える力をつけるべきだと思います。具体的には、算数は、文章題や図形の問題を解くこと、国語は、作文を書いたり、他の人と話しあったり、発表したりすることが大切です。

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講師1人×生徒2人の個別指導
★一人ひとりの理解度・学習進度・志望校・個性を見ながら指導します！
★問題を解く途中段階も指導。時には生徒がホワイトボードを使うことも！
★［個別指導］＋［独学演習］のハイブリッド授業で学力の定着をはかります。

当塾ではお子様の学力・性格・目標を分析し
数十万題のデータベース教材、アニメ解説、映像授業、
暗記マシーンなど豊富な教材からピッタリの教材をお選びし、
しっかりと学力の定着を図ります。

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指導要領の改訂で思考力、判断力、表現力の育成を目標に学校の授業内容は変わりつつありますが、基本的な学力をつけることが大切なのは少しも変わりません。問題集などの反復練習、チェックテストで基礎学力の定着を図っています。

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自立式個別指導『教わる』から『演習中心』へ
小学校時代からゆとり教育の洗礼を受けてきた今の子どもたちは、自分の力で考えて難しい問題を解いたり、多くの問題を解くことに慣れていません。

しかし、学力をつけるには『自ら考え、出来るだけ多くの問題を解く』ことが必須です。 「すぐ訊く」⇒「すぐ教える」では学力は身に付きません。『自ら調べ』『粘り強く考え』『より多く問題を解く』。そして『最後に質問する』。この繰り返しこそ成績アップの道だと考えています。

小人数制の授業で生徒一人一人にきめ細やかな指導をしていきます。