中野区

中学受験 塾ランキング (2ページ目)

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中学受験をお考えの場合には、中学受験は親子での協業であること、目標がぶれないことが重要になります。「基礎学力の充実」と「各中学校の傾向と対策」をきっちり取り組み、対応していく必要があります。

アットホームな塾で生徒達の自身を引き出します。また、基礎の定着から応用・発展学習まで、学力の向上を目指します。

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こちらの個人指導プランは先生1名に生徒2名のプランです。兄弟姉妹やお友達同士でご受講できます。1名からお申し込み可能です。

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小さな塾だからこそ国都区私立小中学校すべてに対応し、その子に応じたきめ細かい指導ができます。わからないところが蓄積すると勉強が嫌いにになり、いくら勉強しても成績が上がりません。勉強に近道はありません。「わからなくなった場所」に一度戻り、一つ一つ丁寧にわかるまで何回も教えます。

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中学受験(帰国枠も含む)に向けて指導を行なうコースです。
既に集団授業塾に通われている場合には、その授業内容に応じて、より学力が向上するように学習スケジュールを提案いたします。
中学受験塾キャップで使用しているテキストを使って授業を進めていきますが、ご希望があれば、他の教材を使用することも可能です。
また、過去問対策を通して生徒に向いた学校をピックアップし、志望校を決める際のサポートも行います。

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アーク進学研究会では、講師が一方的に教えるのではなく、受験生の興味を喚起するような授業に心がけ、自発的に取り組める環境を整備するよう努めています。
小学生のうちは、とかく塾にすべてを頼るような受け身の体制になりやすいのですが、自ら考え、自ら行動できる自立した受験生を育てることを考えています。

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自立学習塾独自のスケジュールによる指導だけでなく、四谷大塚YTnetに準拠しておりますので、週テストを取り入れた指導も可能です。
公立中高一貫校を目標とする生徒さんの場合には、適正検査に対応できるよう、基礎学力の徹底をはかると共に、作文の指導も行います。

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発達支援教室エレファース及び朗豊ゼミナールでは、生徒様お一人に対し講師一人の完全1対1の個別指導で日々の授業を進めております。生徒様お一人おひとりの学習段階をしっかりと把握することからスタートするため、生徒様に最もフィットした授業を提供することが可能です。個別に目標を定め、最大限の効果を出せるようご指導いたします。

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ステージⅡから始まる系統学習では、思うがままの順番で知識をつまみ食いするのではなく、先人がつくりあげた偉大な知恵を、系統立てて学んでいきます。低学年で体験し、育ててきた独自のファンタジーの世界をふくらませつつ、｢他者とのつながり｣をどんどん発展させながら、｢思考技法｣を学んでいきます。

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公立中高一貫校の受験では、私立中学受験でいうところのいわゆる“難問”は出題されません。教科書レベルの知識に対しての発展的な思考力と表現力が試されます。したがって公立中高一貫校対策クラスでは、作文指導、資料・統計の読み取り、科目横断的な問題に対するアプローチを中心とした授業を行っていきます。年度途中や6年生からの参加も大丈夫です。

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高い指導力を持つ講師が一対一で指導し、お子さまの課題を直接改善します。クラスレッスン(集団の中)でお子さまの長所と短所を把握し、お子さまに必要な内容を見極めて特別カリキュラムをご提案。共通の課題を持ったお子さま同士で2・3人のグループを作って受講するグループプレミア・マイレッスンもできます。

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定期試験のための限定個別指導。中学受験の補習

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教師1人に生徒3人の個別指導クラス。1コマの授業時間は80分です。

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主に四谷大塚「予習シリーズ」を使用し、そのカリキュラムに沿って中学受験に必要な実力養成をします。
生徒一人一人の習熟度を把握し、課題や授業ペースを調整することで、レベルの高い教材の内容をしっかり理解させます。(必要に応じて補習をします)
月1回の組分けテストや週例テストで到達度を確認しながら進め、6年生の夏休み以降は志望校別の対策を行います。

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偏差値40前後からの中堅校、もしくはそれ以下の偏差値の学校を目指すコースになります。
●受験はオンリーワンの戦い方があります。お子様にあった学校選びまで、しっかり相談にのっていきます。
●対応教科／国語・算数・理科・社会 4教科（英語対応可）。

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小3～中3まで、無学年制の個別学習スタイルのクラスです。原則、各クラス約5名までを1クラスとして指導します。通常の個別指導塾との大きな違いは、担当する講師がすべて平日スクール受験クラスを担当している専任講師であることです。指導教科や内容、テキスト等は担当講師と相談の上、決定します。

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何よりも子どもたちが楽しく学習に取り組めるよう、担当講師は子どもたち一人ひとりの個性に合わせて対応するよう心掛け、それぞれの子どもたちの持つ、興味・関心を最大限に引き出していきながら、発達段階に合わせて無理なく着実に思考力、表現力、センスを養成していきます。

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3年生の指導方針
3年生のレギュラークラスは9月にスタートし、週1日、月3回となります。
4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。
低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。
テーマは「手を動かす」です。

4年生の指導方針
4年生のレギュラークラスは、週2日となります。
本格的に中学受験のカリキュラムが始まるにあたって、塾の勉強が楽しいと思ってもらうこと、そして学習のサイクルを確立することが重要です。
できるだけ興味をひきつけ、楽しくも規律ある授業を行います。
課題はレポートによって明確化され、「☆☆☆」、「☆☆」、「☆」と3段階に重要度を分けています。
日付入りの計算課題、週単位の課題を通して、受験に向けた土台を築きます。

5年生の指導方針
5年生のレギュラークラスは、週3日となります。算数に比重を置いた授業時間となっています。
受験学年で個々の課題に対応していくためにも、全教科基礎力を充実させることに加え、受験で差がつく算数は早期に一通り学習を終えることが重要です。
算数と国語の宿題は毎回提出を求め、学習状況をチェックします。
また、理科と社会は毎週行われる週テストを通じ、家庭学習で基礎が身についているかどうかの確認を行います。

6年生の指導方針
6年生は、週3日のレギュラークラスに加え、一学期から月に2,3回の志望校別特訓を行います。
8月以降、自身の志望校の過去問にも自宅や塾の自習室にて取り組みます。
過去問スケジュールは担任が受験ローテーション、現状の学力、入試当日までの流れを踏まえて個々に作成します。
9月以降は大手塾の全国模試、学校別模試も受験します。
合格可能性を確認しつつ、対外試合を通じて結果を出すための精神力を養います。

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3年生のレギュラークラスは4月にスタートし、週1日、月3回となります。4月から夏までは算数のみ、9月から算数・国語となります。4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。テーマは「手を動かす」です。

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首都圏の中学受験で出題される傾向が高い「実験や観察を元にした問題」を厳選して実験。読んでも聞いてもわからない問題も、体験を伴うことでより具体的なイメージができるようになり、応用問題にも対応できるようになります。