枚方市

塾・学習塾 ランキング (5ページ目)

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★希望者英会話付き

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プログラム６＋ゼミ授業（クラス指導）併用のコースです。ゼミ授業では、学習する全単元を体系的に学習し、ポイントを重点的に学習します。特に、頻出問題（定期テスト・入試問題）への解法のアプローチを重点的に学習・指導し、テク点アップ・偏差値アップを実現します。

上級コースは小5~6までのお子さまにおすすめです。ノンフィクションや古典など幅広い本を読めるようになることを目指し、読書力のさらなる向上を目指します。
※開講コースや時間割が、教室により異なる場合があります。

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学志館は、生徒一人一人の合格！学力UPに、他にはないユニークな方法で取り組んでいます

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各教科の進度が高校によってばらばらになり出し、生徒個々のニーズも多様化しています。例えば『推薦入試合格を目指す』『内部進学を目指す』『センター試験を受験して国公立大学を目指す』などです。各生徒のニーズと最大の効果を得るために、予備校形式の一方通行の受身の授業形態を廃し、個別指導で双方向の自立学習姿勢を築きます。

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慶生学院の小学生科は上位高校に進学するための基礎力を養うコースです
中学進学後に自然な流れで難なく受験勉強を始められるように必要な質と量の「学習習慣」を「密着指導」を通して身につけさせています
※本塾の小学生科は私立中学受験指導ではありません

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個別指導は自分のペースで授業がすすめられます。苦手なところは、原因を追求し必要ならば前学年の内容に戻って確実に苦手をつぶすことができます。
勉強の仕方がわからない生徒のために、効率のよい勉強の仕方・成績を上げる方法を指導します。

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国語も算数も長年指導法に研究を重ね、厳選した教材と質のよい指導に自信があります。
また英語教科必修化に伴いPCを使った学校英語の徹底フォローからの先取り学習(追加費用無し)も開始。

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＜国語＞
【読解力】　教科書準拠。実力に応じた応用問題集の実践。
【漢字力】　漢字学習を通して「やり抜く力」を育成。
【文章力】　作文演習により表現力ＵＰ。

＜算数＞
【計算】＋【文章題】＋【図形】＋【規則性】
⇒基礎から応用まで徹底指導により、論理的思考力を育成。

＜英語＞
文部科学省では加速するグローバル化にむけて英語教育の教科を打ち出しており、大阪府教育委員会も小学１年生からの英語授業の導入を目指しております。英駿塾では、このような英語の波にしっかりと乗ることができる英語教育を実施しています。

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一人ひとり、授業時間・受講科目の選択だけでなく、習熟度・学校・目標に合わせたカリキュラムを作成し、個別に最適化された方法での学力向上を目指しております。

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学力低下が叫ばれる昨今、低学年から塾に通う生徒が増えてきています。宮野塾では、小学生がこれから先の学力を大きく左右する時期だと捉え、学力の基礎作りを基本とした指導内容で臨んでいます。

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継続的な学習習慣の確立と学ぶ意欲を引き出す
「学ぶ楽しさ」「わかる楽しさ」を体感させ、生徒1人一人の学習意欲を引き出す指導を行い、「読む」「書く」「理解する」を徹底的に養います。

学研教育出版の「高校入試合格BON！」の重要ポイントを、人気若手講師がわかりやすく解説している映像授業コースです。中学内容の要点が高校入試で頻出の問題に沿って整理されているので、短期間で『中学内容の総復習＋高校受験のポイント攻略』ができます。

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大阪府のTOP10である文理学科を目指すクラスです。
小学6年生の時に中学1年生の勉強を教えます。
小学5年生の時に基本的に茨高準備クラス・四條畷準備クラスに参加していただいていることを前提に授業を行います。

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基礎学力強化から応用力、中学受験勉強までサポート！
算数の文章題が解けるようになりたい、国語の読解力をつけたい！など様々な要望にお応えします。また、中学受験指導も実施しています。６色マーカー学習法で徹底的に指導し、学習習慣を身につけてもらいます。

小学生対象のコースです。

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最も成績を上げる塾。
今までの塾で点数が伸びなくても、どれだけ高い目標でも、どれだけ勉強嫌いでも、お任せください。長い授業時間。質問しやすい環境。生徒全員分の自習席。成績を上げる仕組みがあります。やろう。新生塾で！

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集団授業の底力。
現役受験指導のプロが志望校別・学習到達度別の少人数クラスを指導。
同じ志を持つ仲間と競い合い、学力・思考力を徹底的に鍛えます。

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志望大学が決まっている。そして、学校の成績も良いという子は、大手予備校に向いています。
当教室では、真逆の志望校がまだ決まっていない、そして学校の成績も良くない生徒の為の個別指導教室です。

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当コースは「生きた英語」の習得を目指し、学校英語や高校・大学の「4技能型」入試へ対応できる力を養います。1回のレッスンの中で基本の「聞く」「まねる」「繰り返す」と、応用の「作る」「使う」を行います。基本では聞いて繰り返し練習、応用では応用パターンを覚え、状況や場所に応じて使えるよう練習します。