千石駅 予備校 ランキング (3ページ目)

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1:1の完全マンツーマン、または 1:2～3の個別指導
完全独立の個別ブース

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J-Schoolの教育方針、それは「受講生一人ひとりの学力・個性に応じた教育指導を行う」ことにあります。
その考えを具体化したのが個別指導というスタイルです。

個々のペースを見極めながら、目標・目的を達成させるための学習指導を行います。
高卒認定の受験学習でお悩みのみなさま、ここに「個別指導の高卒認定予備校」という選択肢があることをぜひご理解ください。

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ご希望の科目すべて対応可能です。

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中学受験対策から漢字・計算などの基礎学力の定着まで、ご家庭が目指す目標に合わせ、生徒の能力を伸ばす指導を行います。

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つまずきの原因をさがして除去し、 長期にわたる成績上昇の原因をつくります。
生徒の状況に応じて、年間学習計画を塾で組む場合と、学校補習の二通りの方法があります。
特に前者の場合、学習項目ごとのチェックテストによって 理解度を記録しながら進めます。
そのため、苦手箇所をまとめて講習会で解決することもできます。

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文部科学省の学習指導要領に沿って進めていきます。 不登校になった時期、授業が分からなくなった時期までさかのぼって、理解度に合わせた指導をします。

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日常の学習を深めて、どんな入試制度にも立ち向かえる本物の力を付けることが必要です。小手先のテクニックではない、真の学力を身につけさえすれば、複雑でさまざまな試験形式・課題文提出などにも自信を持って取り組むことが出来るようになります。

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最適な「勉強量」と「学習環境」を提供
学校で使用している問題集を基にした指導も可能です。
適度な問題演習を通して、正解する力を付けます。
指導科目は自由に選択可能(英語、数学、物理、化学、古文・漢文、現代文、小論文対策)。
自習席はいつでも利用可能。質問もできます。

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一般受験を目指す方向け

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少人数・ライブ授業
仲間がいるからペースを崩さず、集中できるから挫折せず前進できる！
少人数制の利点を最大限活かし、カスタマイズされた最強の講義を、志を共有する仲間とライブで受講。

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暁星幼稚園を目指す2歳、3歳のお子さまを対象に個性を伸ばすきめ細やかな指導で、志望校の合格に向けたお手伝いをしております

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小学生のうちからしっかりと勉強習慣を身につけることが第一目標です。
中学校の定期テストで90～100点を取るために、小学生のうちからしっかりと土台を作っていきます。

特に、中学校に上がるまでに身につけておかないと致命的なもの(分数の四則計算、割合の理解、比較力、文章題の題意を捉える論理的理解力、漢字の書き取りと読み取り、簡単な作文等)は、確実に身につくまでじっくりと時間をかけて勉強していきます。

また、塾で勉強をしていく中で思考力や理解力が育つように、いろいろな仕掛けをしていきます。
答えのない問題を考えさせたり、作文を書いてもらったり、頭脳ゲームをしたり。
親や学校の先生以外の大人とコミュニケーションを取りながら過ごすことで、理解する力・考える力・伝える力などを身につけていってもらいたいと考えています。

毎週何時間でも授業を受けることができます。
他の習い事の兼ね合いを考えながら、保護者の方と相談して予定を組んで学習を進めていきます。

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中学受験と内部進学に対応した「授業」+「学習管理」進学指導
小1から、「わかる」授業と、学んだことを定着させる「学習管理」を並行して指導しています。授業ごとに前回内容の単元テストを実施して定着度合いを週単位で確認します。必要に応じて単元ごとの補習個別指導も受講できます。

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各学年の指導形態には、「1対1の個別指導」と「少人数(平均6名)のグループ指導」があります。

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1・2年生は評定アップと受験に向けての地力養成3年生は志望大学合格のため、すべての機会を生かしつつ実戦力アップ国公立大後期試験や私大3月入試の直前まで、きちんとサポートします。

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「飯田橋ゼミナール」では、プロの家庭教師が“理解する、わかる”にとどまらず、“できるようにする”授業を提供いたしますので、中学受験に必要な解答構築力が磨かれ、合格する学力が確実に身に付きます。

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大学入試問題は、大学によって異なります。設問の形式、問題の傾向、試験の時間、問題の難易度…。だから、大学受験対策は、大学ごとの違いを考慮して行う必要があります。松陰個別指導塾では、個別指導の強みを最大限活かし、受験生一人ひとりの志望校に特化して、効率よい受験指導を行っています。

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日本個別指導の小学生指導は学校の補習・成績アップ～私立中学受験・公立中高一貫校受験まですべてに対応しています。様々なコースで、がんばる小学生を応援します！

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｢自ら取り組める子｣を育てる
受験(都立中･私立中)準備なら

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中学受験で“要”といわれるのは“算数”です。特に受験まで1年を切っている小学6年生は算数の授業時間を長く取り、“算数に触れる時間”を増やしていきます。
講習会の時期も算数の授業時間が多くなるように設定し“触れる時間”と“経験する問題”を増やします。さらに授業前後のフォローアップも行います。