大元駅

中学生 塾ランキング (6ページ目)

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通いやすい時間帯＋安心の低料金！授業は教科書中心・予習重視。
授業は学校の予習を中心に、教科書に沿った内容で行います。
授業形式は、講師1名につき生徒3名。指導を受ける時間の他に、「自分で考える時間」「自分の力で解く時間」を持つことで、確かな学力の向上に繋げます。

「行ける」高校ではなく「行きたい」高校への合格を目指し、入試傾向を踏まえた指導を行います。完全個別で毎日でも通い放題で、月額定額制で教科も自由。生徒のペースや学習状況に合わせた指導を行いつつ、自立学習教材「Showinシステム」で映像も活用し、自学できる能力も育てていきます。

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大学受験に必要な知識を中学１年時から構築していきます。例えば中学１年でも高校２年の公式などをマスターできます。また例えば、高校で学ぶ確率は中学２年時に完全に習得できます。

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☆現役の岡山大学生が、1対1で親身に丁寧な授業を行います。
1対1なので苦手な場所を的確に把握し、生徒が理解できるまで説明します。
生徒1人ひとりに合わせたカリキュラムで進められます。
勉強も含めてどんな風になっていきたいか、面談で色々教えて下さい。

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先生1人に対し生徒2名までの完全個別制です。

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保護者との懇談、個人面談を行い、思春期の中学生の成長を支援。県模試を実施し、学習アドバイス。

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・「応用できる基礎力」の獲得を目指して少ない問題を考えて解く授業を行っています。
・生徒さんとの対話を重視し、やる気に合わせた柔軟な授業を行っていきます。
・生徒さんの「なぜ？」を大切にし、授業科目に限らず疑問には徹底的に応えます。

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朝日塾個別教室では、子どもたちの考える力や、習ったことを自分でやってみようという気持ちを大切に考え、1：3で指導を行っています。高校生は1：2で対応します。

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生徒一人一人の要望に合わせてカリキュラムを作成し、授業を行っていきます。学校や他塾の課題や授業内容を教えてほしい方、受験に向けて先取りや復習をしたい方、推薦に向けた小論や面接の練習をしたい方など多岐にわたって要望を承り、指導して参ります。

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UMIは一人の生徒に一人の先生がついて指導する文字通りのマンツーマン方式です。
RIKUは、小学3年生から高校3年生まで算数・国語・理科・社会・英語・数学の各教科、各単元を網羅した問題演習システムです。

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プリマでは学校授業の先取りカリキュラムで進行していきます。塾で先取授業をすることで、分かる→楽しい→学校の授業が復習になり。テストの得点があがるという成績向上のスパイラル効果につながります。個別指導による細かい対話意識を強める個別指導を生かし、個々の「学習意欲の向上、意識の喚起」「学習内容の実践力強化」を図ります。

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講師1名につき生徒1〜3名の個別指導です。
塾用教材もしくは学校の課題を一緒に取り組んでいき、一人ひとりに合わせた指導をします。

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学校授業の理解は、テスト対策の基盤です。苦手な問題をそのままにしておくと、どんどん学習意欲も低下します。それを食い止めなければ成績は下がり続けるでしょう。
まずは、学校の教科書や副教材、配布されたプリントなどで勉強をさせていただきますので、「分かりやすい」「理解しやすい」という声をいただいております。また、勉強方法の改善が必要な人には、生活リズムや考え方・性格にも合った学習の仕方やスケジュールも一緒に立てることができます。

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各学校の授業の進み方に合わせながら、勉強が得意な生徒は予習スタイルで、苦手な生徒は復習スタイルで授業を行います。指導スタイルは講師1名に対し生徒3名までで行います。

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当コースは、完全1対1名のコースです。学習方式は、対話式の学習指導です。心の奥底に潜んでいる可能性を引き出すために、根気よくじっくり話すことを心がけております。

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学校・部活・定期考査…そして塾。中1からで考えると実に6年、この生活が続いていきます。 中学生から「この生活のパターンが当たり前」という意識を持ち、それを習慣づけるために、 スタサポの「毎日通うことができる」システムは最適です！

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中学部は公立高校合格を最終目標に、生徒それぞれに合った学習法で指導していきます。生徒たちとの心の距離を縮め、学習だけでなく心理面のフォローや教育も行います。また、「将来どのような仕事につきたいか？」「やりたい仕事に就くにはどのようにすれば良いか？」といった生徒自身に将来を考えさせるキャリア教育を行ない、「なぜ勉強しないといけないか？」ということを真剣に考えてもらい生徒一人ひとりの学習へのモチベーション向上を図ります。

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中学部は公立高校合格を最終目標に、生徒それぞれに合った学習法で指導していきます。生徒たちとの心の距離を縮め、学習だけでなく心理面のフォローや教育も行います。また、「将来どのような仕事につきたいか？」「やりたい仕事に就くにはどのようにすれば良いか？」といった生徒自身に将来を考えさせるキャリア教育を行ない、「なぜ勉強しないといけないか？」ということを真剣に考えてもらい生徒一人ひとりの学習へのモチベーション向上を図ります。

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