浅草橋駅

個別指導塾ランキング (7ページ目)

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小4から小6に特化した中学受験専門塾少人数制クラス指導
各ご家庭への細やかなサポートを実現するために、シグマTECHは少人数・受験学年に特化しています。また、習熟度によってクラス分けを行いますが、どちらも同じ講師が授業を行います。
先生を独り占めするオンライン個別指導
シグマTECHでは、小5からオンラインの個別指導を行います。その子に最適化された指導ができるのはもちろん、信頼する先生を独り占めできる温かな時間です。

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NEXTEPは「こんな塾があったらいいな」というコンセプトをもとに東大生が中心となって作り上げた個別指導塾です。
学習指導だけではなく、学習方法や慣、受講生と保護者の関係性も含めて、
『より良い学習』をモットーとする東京・御茶ノ水が拠点の完全1対1の個別指導塾です。

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指導形態は、一般的な個別指導とは違い、集団塾のいいところを取り入れ、個別指導に少人数の講座指導を組み合わせる 「個別・集団」双方の長所を最大限に発揮できる指導形態で授業を行います。

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深く広い英文法知識の定着を図ります。単元は何度も繰り返しながら難易度を上げてまいります。
文法単元、語彙、イディオム、読解、和訳、英訳を完璧に仕上げます。

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こんな人たちに喜ばれています!
部活が忙しいのでクラスの曜日が合わない
苦手教科を集中的にやりたい
私立校に通っているので教科書・進度が違う
受験勉強のフォローをしてほしい

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大学受験の「小論文」「エントリーシート」は「作文」ではありません。受験生の皆さんの「深い思考力」「発想力」を問うための試験です。「コロナ後の世界はどうなっていくと思いますか？」「世界中で検討されている『ベーシックインカム』についてどう考えますか？」「ヘイトスピーチの規制、対策法の成立についてどう考えますか？」「子どもの貧困に対して日本国政府はどのような対策を講じていくべきだと考えますか？」等、様々な質問にしっかりと解答できるよう、練習を行います。

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学習において最も大切なことは、内容の本質を自分なりに解釈し、他の場面でも自由に使いこなせるようになることではないでしょうか。そのため当塾では、講師は説明を最小限に抑え、生徒自身で「考える時間」を多く取るようにしています。

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現役高校生や浪人生で、大手予備校ではなく塾で勉強したい人向けのコースです。

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当塾の大学入試部では、数学と物理の指導に自信があります。数学と物理では、基礎の理解が最重要となります。たとえ難問と呼ばれる問題でも、実は基礎的な事を３～４個組み合わせているだけなのです。ヤル気のある生徒であれば、現在の学力の是非は問いません。

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将来の希望に合わせて学習効果が最大化するように授業展開を行います。また、ただ単に大学を偏差値で評価するだけでなく就職希望業界の特性を考慮して適切に議論を深め、勉強をより有意義なものへするように進めていきます。

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大学受験総合個別指導コースでは、「生徒と講師との良い関係」こそが、成績向上と第一志望大学合格を実現するための礎と考えます。熱意あふれる講師陣・スタッフが一人ひとりの願いをしっかり受け止め、目標達成へ万全の指導態勢で臨みます。

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私たちにできることは、いつ何をやればいいかという進捗管理をすることです。そのことで、いつ何をどれくらいやればいいのかということがわかり、生徒さんが安心して勉強できるようになります。

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曜日・時間・教科は自由選択。安心の担任制

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運動部などの部活で忙しい中で時間をやりくりして来ている人がほとんどです。そこでやむを得ない欠席には振替が可能な態勢をとっています。 英語・数学を中心に中学校の進度よりやや速めに進んで行きます。
また、高校入試を意識して、以前にやった重要項目の復習も定期的に取り入れています。
高校受験では内申点（学校の成績）も大切ですので、学校の予習・復習をきちんとしているかもチェックしています。
英語や国語では教科書準拠のワークを学校進度に沿って、学習計画を立てて進めています。
中学3年生では受験準備のため、夏休みまでに中学３年生の範囲を終わらせますので春期講習を含めてかなり進度がはやくなります。中学3年生からの学習を考えている方は是非3月からの授業参加をご検討ください。

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勉強のペースメーカーや正しい勉強方法が知りたい方、まずは低料金で医学部の勉強を開始してみたいという方に最適です。

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スタンダードコースは児童福祉法に基づく児童発達支援事業です。より多くのお子さまに支援をお届けするために、行政や関係機関と連携しながら、定められた制度の中でお子さまに合わせた頻度や指導形態で適切な支援をお届けします。

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一定時期預かる放課後等デイサービスから、
「障害療育」への道の確立を目指します！

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算数は必ず受講していただきますが、ご希望に応じて国語・理科・社会も受講できます。
お子様一人ひとりの目的・レベルに応じて、テキストを決定し、指導計画を立てます。