【小学生・理科】の

塾・学習塾 ランキング (36ページ目)

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マンツーマンの個別指導では、得意科目をもっと伸ばしたい、苦手科目をなくしたい、集団授業はちょっとニガテ、学校の進度が異なる、など、一人一人のご要望に合わせた指導をいたします。

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公立中高一貫校の適性検査に必要な学力「思考力」「分析力」「読解力」「表現力」を養成し、独自の問題形式で出題される適性検査での「得点力」を高めます

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1講座1～4人までで、ひとりひとりの生徒さんに対応した勉強をしていきます。学習内容については、それぞれの適正や目標に合わせて、ご相談の上決定しています。どのような内容で勉強するときも、将来につながる基本的で大切な要素はしっかりと身に付くように気を配って指導しています。

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学んだ知識を問題の解決に使える生きた知識にし、入試問題に共通する思考力や総合力を問う問題に対応できる指導を実施します。理数系科目では論理的に筋道を立てて考える力を、文系科目では文章読解とともに、資料を基に自分の考えを的確に伝え表現する記述力・表現力・作文力を鍛えていきます。

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各人の合わせ、スモールステップを踏んで目標に到着できるように計画を立て学習を進めます。大学生のアルバイトや非常勤講師ではなく塾長が責任をもって直接指導する[親身な指導]が特徴です。

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弘明塾では、小学部・中学部・高校部・個別コース等、各校の進度内容を把握して、遅れや進みすぎないように適切な授業を行い、学校授業にしっかりと対応できるコース内容になっております。高校・大学受験対策に、25年の実績から傾向と対策を踏まえ指導致します。

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二人の塾長による五科目責任指導。勉強する習慣づけをします。必ず宿題(おみやげ)があります!定着確認テストの実施　各教科各単元終了後、確認テスト(無料)を実施し、定着をはかります。

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国語は、すべての勉強の土台です。漢字や読書の大好きな小学生を育みます。算数は、中学数学の予習です。中学校で落ちこぼれるのではありません。小学校算数でつまずいているのです。英語は現代社会を生きる上でMUSTです。中学・高校でも使える英語の基礎を教えます。

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1.教材は、塾の教材・学校の宿題を問わず、何でも構いません。それらは、ただのきっかけにしか過ぎません。
2.子供とのやりとりの中で、その子に課題となる内容が見つかれば、講師陣は、その旨電子上のシステム内のデータベースへ書き込みます。
3.データベースに組み込まれた内容は、その後、同じ内容・関連する事柄が出てくるたびに、システムがデータベースの中から抽出し、それをプリントアウトし反復使用することで、前回よりも理解を深めていきます。

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今までの学校のテストや問題集等をお持ちいただき、一人ひとりの生徒さんに合った効率的な「勉強の仕方」をベテラン講師がマンツーマンで指導させていただきます。生徒さんの性格や生活パターンに合わせ、無理のない量を、ムダのない方法で少しずつ「自分で勉強できる」ように提案することで、生徒さんの「やる気」を引き出します。

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誰でも集中して学習できるよう、映像授業は10分～25分、テキストは各講2～4ページで構成されています。1コマ(80分)で2～3回の講義が受講できます。また、映像授業のため、わからなかった部分を何度も繰り返し視聴したり、一時停止して問題を解いたり、｢理解｣を優先させた学習が可能です。

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生徒:講師＝2:1
従来のコースに比べてより生徒のペースに合わせて指導を行います。

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自分のペースでぐんぐん伸ばす／塾長夫妻が授業を担当します／バイト講師はいません／1教科だけでもOK！科目も時間も選べる／授業以外の日は自学自習で通い放題

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啓学院の授業は少人数による板書授業を中心に行い、各教科各単元ともに塾長である私を中心に講師陣による熱意ある授業を展開します。わかるまで続く授業は、理解不足の単元を残しません。また、週に数十時間におよぶ個人質問の時間を設け、マンツーマンで取り組んでいます。

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学校の授業を大事にしながら、教科書レベルの徹底理解（＝基礎基本）と応用力の養成を目指すクラスです。
特に国語の力をつけることに注意を払っています。

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宮地ゼミナールでは、知的活動の基本である「考え方の習慣」を身に付ける事を基礎として、より高いレベルの進学はもちろん、バランスの取れた真に実力のある、豊かで意欲的な心を育てる学習を目指します。

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講師1対生徒1のマンツーマンで、お子様一人ひとりの学力にあわせた授業を行います。

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中学準備講座では、小学5年生・6年生対象に中学1年生の勉強を先取りし、中学の定期試験で良い点数をとることを目的としています。中学準備講座では、勉強の後にカードゲームをします。2枚のカードを、6年生は小さい数から大きい数を、5年生は大きい数から小さい数を引きます。何度かしていると、5年生も「マイナス付けて答えていい？」と言うようになりました。負の数の概念が自然に理解できたようです。