【物理・個別指導】の

塾・学習塾 ランキング (28ページ目)

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少人数で、子どもさんのレベルに合わせて優しく、きめ細やかなに指導します。（時には厳しく接することもあります。）
子どもさん自らが積極的に学習する習慣を身に着けることが重要だと考えています。

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しっかりした説明「 なぜそうなるのか」がないのでわかりにくいのです。
数学館では公式導入の解説もしているのですっきりと問題を解いていけます。

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群馬工業高等専門学校の生徒のための数学の、物理クラスです。
・ 学校に合わせて進めます。
・1クラス、1人または、2～3人です。

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一身田理数スクールは小学校から中学、高校生、高卒生を対象に中学受験、高校受験、大学受験をサポートする、津市一身田を拠点に活動している個別指導進学塾です。塾長の直接指導をお届けします。生徒10人いれば10通りの指導法があります。当塾は他とは違う小振りで小回りの効いた手作り感覚の指導を実施しています。

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入学時、選抜テストあり。(α…通常選抜／β…英語選抜)
1日13時間の徹底した一人ひとりへのフォローと、少数精鋭のハイレベルな授業で、最難関医学部を目指します。

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■数学・英語を指導。■期末試験対策から大学受験まで対応します。■目標に合わせてカリキュラムを設定します。

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指導する教科は英語・数学の2教科ですが、ほかに古文・物理・化学・歴史・生物等の学習教材も希望により自学自習できます。高校3年生は2学期以降、各自の受験大学に沿った学習（英語，数学のほかに現国、生物、物理、化学、世界史、日本史等）に力を入れ、最終の試験まで、こまかな指導を受けます。

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生徒を個別にみることで、ひとりひとりの能力を把握し、その子に合った指導方法、勉強内容で確実に力をつけさせます。テスト前には範囲に合わせて5科目指導します。

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講師一人につき生徒一人(1：1タイプ)、 講師一人につき生徒二人(1：2タイプ)があります。それぞれ、週1回または週2回をお選びいただけます。学校の補習から、進学指導までお受けいたします。平常授業と個人指導との組み合わせなど、受講プランのご相談も承ります。

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高校1・2年生は、学校別(青陵南コース・古城池コース)に分かれて授業を行います。高校3年生は、国公立大・難関私大受験に向けた授業を行います。生徒一人ひとりのニーズに合わせた個別指導や選択授業、また多くの講座を設置し、大学受験に向けて万全の準備を行います。

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まず、教科書を隅から隅まで読み込む。そうすれば、問題でつまずいた時、「自分が何をわかっていないか」が、わかる。定期も入試問題でも同じ。こうして、学校と入試と塾とをスムーズにサイクルしながら、実力をつけるのが、「なる塾式学習サイクル」です。

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高校では、学校により教科書が異なり、加えて速度が著しく異なりますので、一斉授業は効果的ではありません。
したがって高校部ではすべての授業を、先生1人に対して生徒1人という、完全個別授業で行います。
曜日、時間も、本人の希望に沿って決定いたします。1科目のみの受講も可能です。

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★先生1人に対し、生徒2人が個別授業を受けます。
★担任講師が生徒一人ひとりの学習レベル、性格を考慮しながら学校の進度に合わせて授業をおこないます。
★その日の内容がわかるまで、できるようになるまで、自立演習ルームでフォローするので、生徒によって終了時間が異なります。

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・分からない箇所を個別に解説してもらえるので、しっかり理解できます
・“点数の上がる”勉強のやり方 がわかり、それを習慣化します。強制ではなく、あなたに合わせて提案します。
・毎週先生と話す機会があるとモチベーションが上がります。
・1回２時間半(150分)。一つの部屋に、生徒さん複数名(1～15名)、講師も複数名(1~4名)の形式です。

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大学入試に向け、基礎から学力を磨いていきます。

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高校の授業は「家で予習をしてきている」という前提で行われます。予習をしていないと何もわからないままに時間が過ぎてしまうでしょう。また、習った内容を問題練習で定着させなければ本当の力にはなりません。

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弱点補強したい人、途中入塾したので早く追いつきたい人、など、半年ほど個別指導をプラスして受けるのもお勧めです。

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ジェイソン学習塾が目指すのは学習を通して“自信を持つこと”　“常に挑戦すること”　“目標を完成させること”この3Cをしっかり持った人材こそが、これからの日本を担っていくものと信じ指導しております。それこそが、ジェイソン学習塾が目指す塾の姿であり使命であります。

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個別指導ならではの「しっかりサポート」で生徒の学ぶ意欲を引き出します。

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子どもたちのレベルに応じたオーダーメイドの個別カリキュラムによる指導となります。子どもたちの気持ちと保護者 の方々の気持ちを反映させた個別カリキュラムを懇談の上、作成し、PDCAサイクルにより効率的な指導を行います。
計画したことができてなければ、教材や勉強時間、勉強方法が適切であったかを 見直し、再度計画をします。計画したことができていれば、次の計画を立てます。