小田急相模原駅近くの 予備校 ランキング

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学校で学習する授業内容に合わせたカリキュラムを取り入れて、基礎学力の向上を図り小学校で実施される単元テストでの100点獲得を実現させます。

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何問正解したか、ではなく、どれだけ考えたか
思考力ゼミとはズバリ脳の筋トレです。
ちょっと難しい算数の文章問題を使い、公式ではなく「お絵描きしながら楽しく考え」ます。

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Miyajukuでは、それぞれの生徒が通う高校で使用しているコミュ英の教科書ごとに映像授業を作り、また、定期試験前には、教科書ごとの単語テストや予想問題をコミュ英だけでなく、現代国語や古文、漢文についても個々に作成します。しかも、このプリントの定期テストへの出題確率はかなり高いものです。Miyajukuの秘密兵器になっています。

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小学校２年生～３年生「英語が読める！」（小低コース）
英語－日本語の物語CD教材・会話教材「レッツトーク」を使用し「劇活動」、 「読み」、「暗記」、「フォニックス（発音指導→スペル指導）」、「会話」、「ＡＢＣ，ローマ字、単語の書き取り」などの学習を行います。「英語が読める」 「スペルが書ける」ことを目標にした基礎練習期間です。

小学校４年生～５年生「英語がわかる！」 （小学校・訳コース）
英語だけのCD教材（物語）や会話教材を使用します。中心となる活動は、英文の和訳。 この「和訳」の方法は英語の「語順」にそって訳す、という特別のやり方です。つまり、「主語のあとに動詞がくる」という英文の基本をしっかり把握できる訳し方を行っていく のです。また、「前置詞」のはたらきなどを理解しながら訳していきます。英語って、こんなふうになっているんだ！というたのしい発見の連続です。劇活動、読み、暗記、 フォニックス・英語会話によって、「読み・書く・聞く・話す」力をつけるのです。

小学校５年生～６年生「英語が いえる！」（小学校・文法コース）
「語順」にそった訳し方が、ここでも学習の中心です。長文の読み・暗記などが劇を通 じて楽しくできるようになります。訳コースの活動に加え、いよいよ文法の学習に入ります。大阪大学名誉教授玉井俊紀先生監修の、小学生から大学受験生まで役に立つ 「英文法」を使います。日本語の文章のなかから「動詞は何？」と、まず動詞から たずねていき、英語の構造をしっかりとらえた上で英作文をつくります。そしてさまざまな文法事項に挑戦していきます。中学生でわからなくなることの多いbe動詞、 一般動詞、三単現などは、このコースの学習によってすっきりと頭に入ります。

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学習指導要領の改訂にともない、学習単元が増加し、学校の授業についていけない小学生が急増しています。
MSG武蔵学院は、そのような状況をふまえ、学校の教科書の配列に準拠しながらも、中学・高校まで見すえて、何が重要かを常に考え、指導していきます。
同時に、現代の子供たちに欠けている「やる気」「向上心」を育てていくことを目標にしています。

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このコースは個人個人のペースにあわせて、基礎を定着させるコースです。

「人間の脳は10歳でほぼ完成する」と言われます。つまり「10歳までの学習体験」がお子様のその後の学力はもちろん、人生も左右するとも言えます。それだけに私たち、横浜ゼミナールは小学生の間の学習体験が非常に重要だと考えています。

小１～小３生は１科目50分（算数または国語から選択）、小４～小６生は１科目100分（小４生は算数・国語、小５・小６生は算数・国語・英語から選択）となります。生徒１人１人にあわせて適切なペースで指導を行いますので、基礎をしっかり固めたい方、苦手な科目の克服をしたい方、学校の内容を理解できるようにしたい方、学校よりも発展的な内容まで勉強したい方、などお子様のご希望にあわせて進めることができます。

また、私たちは学習内容を指導するだけでなく、学習中の姿勢についても注意しています。例えば「文字を書くときに利き手と反対の手でノートやテキストを押さえていない」「問題を解くときや話を聞くときに正しい姿勢ができていない」などもそうですが、「どうせ無理だし…」というようないわゆる「ネガティブ発言」についても厳しく指導しています。せっかく塾に来て勉強するのだから、その時間は一生懸命勉強して、１つでも多くのことを身につけてほしいという思いからそのような姿勢についても指導しています。

このコースは火～金の中からお選び頂けますので、学校の時間割や習い事との調整も可能です。

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cocoroでは、“本気の中学受験”を全力で指導・応援します！
cocoroの中学受験コースは四谷大塚テキストを使用し、基本的に4科です。「会社の△△のお子さんが○○中に合格したんだよ。」とか「パート先で聞いたんだけど、中学入試って小3から準備しないとダメなの？」。お子様に中学入試をチャレンジさせるのか？させないのか？”子供の自主性を尊重”という名のもとに、まだまだ幼いお子様の判断に委ねるのは明らかに間違いです。

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教師との距離が近い双方向の授業で、質問や発言がしやすい雰囲気を大切にしています。充実したコミュニケーションが授業を活性化し、学力の定着度を高めます。