千鳥橋駅近くの

塾・学習塾 ランキング (7ページ目)

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それぞれの弱点補強、基礎力対策、他塾平行学習が可能です。
私立・公立中高一貫校にも対応します。算数・理科で困っている人は、単科でも、週一回でも指導します。

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「ことばクイズ」「数字の数え方」をはじめ、遊びを通じて学習していきます。
面白い絵本を読んだり、英語の歌を歌ったりして、考える力や表現力を身につけます。
また、あいさつや靴をそろえることなど道徳面の指導もおこなっていきます。

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卒塾生対象⇒卒塾生優先（基本的に個別授業）
「数学」・「理科」は１対２授業
「英語」・「社会」は１年生から受験レベルで指導します。

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“1歳半のフシ”と呼ばれる赤ちゃんから幼児への転換期、まだお友達とは関わり合って遊べない年齢です。まずはお母さまと一緒に楽しく遊びながら、先生に親しみ、しだいに生まれる仲間意識の中で、社会性を身につけます。絵本・手遊びやリズム遊び・課題遊び・造形・知能開発・おやつタイム等、お子様の発達段階に応じた楽しい遊びがいっぱいです。お母さまにとっては子育てや、しつけなどのアドバイスやコミュニケーションの場として、親と子にとっての楽しい時間です。

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親子で楽しむ英語クラス。
お母さんと一緒に身体を使いながら、お歌やアクティビティを楽しみます。
身体と言葉を連動して言葉を習得するTPR(全身反応教授法)をふんだんに取り入れています。

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筑波大学体育専門学群合格を目指す本科生コース
体育・スポーツ系大学を目指す受験生に 「最適な指導」を
そして
筑波大学体育専門学群受験生の 最強パートナーになる

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「講談社すこやか教室」の幼児コースは、0歳〜6歳児までを対象に、独自のユニークなカリキュラム、教具を使いながら、子ども達の“自らすすんで伸びようとする力”を十分に引き出すことを目的としています。

参照元：公式サイト

「講談社すこやか教室」の幼児コースは、0歳〜6歳児までを対象に、独自のユニークなカリキュラム、教具を使いながら、子ども達の“自らすすんで伸びようとする力”を十分に引き出すことを目的としています。

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大学入試改革に備え、読み解く力・考える力・表現する力を強化する指導を行います。
これまでの暗記主体での学習方法ではなく、「なぜこうなるのか」を理解したうえで学んでもらいます。
生徒一人ひとりに見合ったカリキュラムで志望校合格へと導きます。
志望大学を目指す高校生、浪人生が対象です。

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大学入試改革に備え、読み解く力・考える力・表現する力を強化する指導を行います。
これまでの暗記主体での学習方法ではなく、「なぜこうなるのか」を理解したうえで学んでもらいます。
生徒一人ひとりに見合ったカリキュラムで志望校合格へと導きます。
志望大学を目指す高校生、浪人生が対象です。

歌、絵本、教具や玩具など、見て、聞いて、触って、親子で英語を楽しむクラス。

歌、絵本、教具や玩具など、見て、聞いて、触って、親子で英語を楽しむクラス。

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『読』『礎』『書』『遊』の4種類のオリジナル教材を柱に、2冊の読本と学年相応の漢字教材を用いて、「豊かで確かな国語力」を育てます。

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『読』『礎』『書』『遊』の4種類のオリジナル教材を柱に、2冊の読本と学年相応の漢字教材を用いて、「豊かで確かな国語力」を育てます。

子どもにとって本当に有用な能力を育成する算数講座です。
センス（感覚）・思考力の育成と知識の習得を同時に行います。 算数の学力はもちろんのこと、子どもたちに本当に有用な将来伸びる 力を身につけさせます。

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未就園児を対象とした教室です。「プレ」というネーミングの示す通り、ジーニアスの知能教室につなげていくための“準備をする教室”です。

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当コースは「生きた英語」の習得を目指し、学校英語や高校・大学の「4技能型」入試へ対応できる力を養います。1回のレッスンの中で基本の「聞く」「まねる」「繰り返す」と、応用の「作る」「使う」を行います。基本では聞いて繰り返し練習、応用では応用パターンを覚え、状況や場所に応じて使えるよう練習します。

参照元：公式サイト

当コースは「生きた英語」の習得を目指し、学校英語や高校・大学の「4技能型」入試へ対応できる力を養います。1回のレッスンの中で基本の「聞く」「まねる」「繰り返す」と、応用の「作る」「使う」を行います。基本では聞いて繰り返し練習、応用では応用パターンを覚え、状況や場所に応じて使えるよう練習します。

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当コースは「生きた英語」の習得を目指し、学校英語や高校・大学の「4技能型」入試へ対応できる力を養います。1回のレッスンの中で基本の「聞く」「まねる」「繰り返す」と、応用の「作る」「使う」を行います。基本では聞いて繰り返し練習、応用では応用パターンを覚え、状況や場所に応じて使えるよう練習します。

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「受験のテクニック」や「学校の補習」のような学習ではなく、子ども個人の能力に合わせた「すらすら出来るぴったりな学習」による数学力の向上を目的としています。