河堀口駅 中学生の塾 ランキング

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当コースは「生きた英語」の習得を目指し、学校英語や高校・大学の「4技能型」入試へ対応できる力を養います。1回のレッスンの中で基本の「聞く」「まねる」「繰り返す」と、応用の「作る」「使う」を行います。基本では聞いて繰り返し練習、応用では応用パターンを覚え、状況や場所に応じて使えるよう練習します。

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洋書テキストで英語の4技能（聞く・話す・書く・読む）力を身に着け、未知な事柄に英語で触れ、視野を広げるレッスンです。 子どもが主体的に考え・実践するタスク活動を取り入れた学びのスタイルだから、英語力だけでなく、思考力・表現力も合わせて養成します。
通学校や在籍学年、お子さまの習熟度に応じて学ぶ時間があります。学校とレッスンの学びを紐づける『学校ブリッジングパート』で、学校の英語も自信に！

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一つの教室で、一つの中学しか指導対象としない、地元の中学校に特化した指導コースです。
お子さまが一番意識する定期テストで結果を出すことを一番に考え、各中学校の進度を考慮しながら指導していきます。最終的には天王寺・東住吉・高津高校などの公立上位校に合格できる力を育成します。

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大阪教育大学附属天王寺中学校・高等学校への連絡進学専門のクラス
2004年～2005年、2007年～2011年合格率100％、2006年12名中11名合格、豊富な実績で連絡進学に向けた指導をいたします。

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大阪教育大学附属天王寺中学校・高等学校への連絡進学専門のクラス
2004年～2005年、2007年～2011年合格率100％、2006年12名中11名合格、豊富な実績で連絡進学に向けた指導をいたします。

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円現塾は、学期ごとに行われる、中間・期末テストの点数を上げることに力をいれています。
点数を上げるため、各定期試験約2週間前より通常授業にプラスしてテスト対策授業を行います。地域密着型塾ならではの、「○○先生作成の問題は朝学プリントからでる」、「○○中学校の過去問題集」などの情報が手に入るだけでなく、しっかりとした授業で内容の定着をはかり、点数アップへとつなげていきます。

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プログラミングの世界へようこそ！
・パソコンの基本操作（クリック、ドラッグ）がわかる。
・コードアドベンチャー動画サイトを使いこなすことができる。
・プログラミングの初歩（命令定義、順次処理）をマスターする。
まずはマインクラフト、メイクコード（プログラミング用アプリ）の使い方を学ぶところからスタートします。パソコンに慣れていないお子様でも楽しくコードアドベンチャーを始めていただけます。エージェント（プログラミング用ロボット）の向きや、ブロックの数を確認しながら一歩ずつステップアップしていきます。

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毎月一定時間の受講時間を確保し、5科目全ての問題を徹底的に学習していくコースです。各単元3回個別学習を基盤とした具体的な学習計画で進行します。
部活や習い事など都合で一定曜日の受講が難しい方へ定期テストのある月に受講時間を集中させる「テスト前4days」コースをご用意しています。
※各教室の座席数、スケジュールは異なりますので、詳細はお尋ね下さい。
※テスト前には、無料で土日特訓や朝学などを実施しております。
※指導時間帯は各教室の時間割によりお選び下さい。

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レギュラーコース（または同レベルの学習）を修了後、扱い慣れたKOOV®での学びを土台に、実用レベルのプログラミング技術を習得していきます。

トップレベル私立中高一貫校の中学3年生を対象に、難関大学入試合格につながる高度な実戦力の養成をめざす講座です。中学校の一歩先を行く授業で、どんな問題にも対応できる真の学力が身につくよう、みなさんの理解度を確認しながら授業を進めていきます。

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本格ロボットの3要素である入力系（センサー）・制御系（マイコンブロック）・出力系（モーター等）を組み合わせることで、ミドルコースまでのロボットにはなかった、「感じて、考えて、動く」自律的な賢いロボットを作り上げていく。
2ヶ月に1種類のロボットを製作するため4回構成の授業でロボットをより複雑に自律的に進化させていく。

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本格ロボットの3要素である入力系（センサー）・制御系（マイコンブロック）・出力系（モーター等）を組み合わせることで、ミドルコースまでのロボットにはなかった、「感じて、考えて、動く」自律的な賢いロボットを作り上げていく。
2ヶ月に1種類のロボットを製作するため4回構成の授業でロボットをより複雑に自律的に進化させていく。

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学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。