神保町駅

小学生 塾ランキング (6ページ目)

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中学受験に向け、4科とも誠塾で学習されるプランです。
授業日が多くなるので、リーズナブルな授業料となっています。
カリキュラムは四谷大塚『予習シリーズ』準拠が基本ですが、
他の選択肢もありますので、ご相談の上で決定します。
「お子さんのレベルに合わせて」「出来るまで徹底的に」指導します。

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東京都港区の赤坂教室
東京都千代田区の岩本町教室
どちらでもお選び出来ます。
勉強する環境がお子さまにとって第二の家になるよう
笑顔が溢れる場を創り出します。

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文部科学省の学習指導要領に沿って進めていきます。 不登校になった時期、授業が分からなくなった時期までさかのぼって、理解度に合わせた指導をします。

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”挑戦期”になった生徒には、「国語力」（現代文）を中心に小学生～大学受験まで各科目の授業を行います。
また、自己分析→進路決め→エントリーシート作成→面接対策・小論文対策も「ビーンズメソッド」に基づき実施します。
高認試験・チャレンジスクール・エンカレッジスクールなどの受験対策もお任せください。

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「そうだったのか！」と答えにたどり着くには、本やテキストで得た知識を活用することも大切ですが、低学年のお子さまにとって実験と観察から「そうだったのか！＝答え」を見つけることが、実体験に基づく科学的思考の構築につながります。

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「飯田橋ゼミナール」では、プロの家庭教師が“理解する、わかる”にとどまらず、“できるようにする”授業を提供いたしますので、中学受験に必要な解答構築力が磨かれ、合格する学力が確実に身に付きます。

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慶應義塾合格を目指す受験生向けに、塾長自身が慶應義塾出身である利点も生かして、慶應義塾三校への合格対策コースを設けました(※6年生のみ)。

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生徒と先生が向かい合って授業を行います。 先生を完全に独占できるので、疑問に思ったことや分からないことは、その時その場ですぐ解決。 確実に理解してから、次に進むことができます。家庭教師と塾のいいとこどり！ それが、ペップです。

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「楽しくやる」～難関中学合格への入門～

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スクラッチを使わず、コード打ちでの本格ロボットプログラミングです。
子どもだから「本物」に触れることが大切。
タイピングもやるのでパソコン未経験でも大丈夫です。

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次世代型の英才児養成プログラム「PLATINUMスキル2.2」をご用意しています。 プラチナム学習会のカリキュラムは、22世紀まで見通した、世界で通用するリーダーを養成するため、先ずは、「躾」を整え、単純な作業学習や反復練習、先取り学習にならない様に、プラチナムな人格形成を目指します。

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早稲田実業学校初等部・中等部・高等部に通う生徒を対象に、飯田橋教室、恵比寿教室での指導や、家庭教師、オンラインでの指導を行っています。
早実生の内申UPを通じて、確実な進学と将来の志望学部への推薦に導きます。
プライベートレッスン(1対1)ですので、無理無駄のない効率的な学習や部活や習い事との両立に忙しい早実生をサポート！

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早稲田実業学校初等部・中等部・高等部に通う生徒を対象に、飯田橋教室、恵比寿教室での指導や、家庭教師、オンラインでの指導を行っています。
早実生の内申UPを通じて、確実な進学と将来の志望学部への推薦に導きます。
プライベートレッスン(1対1)ですので、無理無駄のない効率的な学習や部活や習い事との両立に忙しい早実生をサポート！

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暁星小学校の授業は内容、進度ともに、他の私立小学校と大きく異なります。
算国理社の難度が高く、かつ専門的な知識の習得が求められます。英語教育でも、ネイティブの先生が低学年から担当するように、高度な内容となっております。
暁星くらぶでは、暁星小学校の授業進度に合わせながら、単元がとばないように勉強し理解を深めます。定着度を丁寧に確認し、お子様ひとりひとりに合った指導をおまかせください。

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暁星小学校の授業は内容、進度ともに、他の私立小学校と大きく異なります。
算国理社の難度が高く、かつ専門的な知識の習得が求められます。英語教育でも、ネイティブの先生が低学年から担当するように、高度な内容となっております。
暁星くらぶでは、暁星小学校の授業進度に合わせながら、単元がとばないように勉強し理解を深めます。定着度を丁寧に確認し、お子様ひとりひとりに合った指導をおまかせください。

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中学受験は「合格するため」にするのではなく、中学入学後の学校環境や将来の大学受験を見据えてするものです。よって、たとえ合格したとしても、その後で失敗してしまったら意味がありません。
いわゆる「燃え尽き」てしまうことを防ぐために松陰では、「学ぶ楽しさ」を伝えることを重視して、中学受験対策を行います。

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1人ひとりの学習状況に合わせて
指導するお子様別の”子”別指導塾

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「勉強」の根本のスタイルができるのは教科について、言うまでもなく小学生の時。「好きになること」を第一に、「身につくこと」をその次に、無理なく力のつく「教科ごとの工夫」が特徴です。

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特性を無視して学習を進めることは二次障害のリスクを高めるため、まずはお子さんの発達障害(LD、ADHD、自閉症スペクトラム)・グレーゾーンの特性を把握します。
コーチング1ではWISCなどのデータと開校12年で9,518件の相談・指導実績に基づいてお子さんの特性を分析・把握した上で、指導方針を決定します。

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専門的なアセスメントから個別最適な学習計画、保護者向けプログラムに加え、教室授業プラス家庭学習により、お子さまの成長を第一に考えた、早期から集中して支援するコースです。