三重県

小学生 塾ランキング (3ページ目)

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小学生での学習は本当に大切です。中学・高校・大学・その後も含めて、伸び続けるかどうかの土台をつくる本当に大切な時期です。37年間、様々な形態で、多くのコースをご提供させていただいた経験と、現代・これからの時代を見据えて、英会話・算数・国語の３つのコースをご用意させていただきました。どのコースも、子供たちが今後伸び続けていく上で、小学生の間にぜひ身につけておいて欲しい学力を習得できるコースとなっております。

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先生1人に生徒は3人です！

小学1～3年生までのクラスです。

鈴鹿の進学塾「栄進学院」では、生徒様一人ひとり個性を大切にしています。
本人の性格・得意や不得意・頑張りたいことに応じて、最適な指導をしたい。
だから栄進学院ではマンツーマン指導・1対2個別指導・クラス授業と、様々な指導方法を用意しています。
クラス授業では定員を約10人とし、先生の目が行き届くようにしています。
どんな生徒様でも「頑張る子」なら栄進学院で一緒に成績UPが可能です!!

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学校の学習内容を軸に、「知る」「分かる」「確かめる」の3段階の学習方法で「分かっていくことの喜び」を体感させて中学・高校への学習の基礎作りをします。

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パソコンから出力される まとめ解説プリント や、問題プリント を使った個別進度・自立型学習コースです。
パソコンの画面上の問題を解くのではなく、パソコンで学習進度や理解度など学習状況を管理するシステムです。各自の苦手教科、単元をいつでも・どこからでも学習できます。

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小学部は信頼と実績のある四谷大塚システムをベースとし、明正学園ならではのきめ細やかな指導で生徒一人一人の個性を伸ばす教育指導を心掛けております。また、競争社会の中、学力偏重主義に陥らないように、「学問の教育」は当然の事として、「心の教育」も大切にして、ご両親の宝であり、日本の宝でもある子供達を大切に磨く一助になればと願っております。

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子供たちが意欲的かつ自律的に勉強する姿勢を身につけられるようナビゲートします。

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小学生レベルでは、算数、国語、英語などそれぞれ学校での内容も含めて、本センターの独特の教材に基づいて指導します。このレベルは、高校入学などの進学準備教育もしっかりとカリキュラムに含めて丁寧に指導します。このカリキュラムにより、受講生の学力もアップしています。

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難化傾向にある小学生の学習内容を徹底的に理解して学力向上を達成します。小学生の段階から苦手教科・単元を放置せず、基礎学力を固めることが将来のためにも大切です。また、しっかりとした基礎学力の育成とともに学習習慣を定着させることも同時に叶えます。

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物理・化学・生物・地学を中心としたカリキュラム

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小学生の時から「学ぶ楽しさを知る」ことにより、中学校に進学して、部活など行動の選択肢が広がっても勉強をおざなりしない習慣が身につきます。
セルモでは、PC学習システムのメリットをフル活用して、生徒たちが「学ぶ楽しさ」を実感することこそ、成績向上の秘訣だと考えています。

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『読』『礎』『書』『遊』の4種類のオリジナル教材を柱に、2冊の読本と学年相応の漢字教材を用いて、「豊かで確かな国語力」を育てます。

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漢字、算数、作文
1)授業の最初は学校準拠の漢字テキストでチェックテストを行います。
2)続いて算数ドリルを進めます。
最初に少し解説を行い、各自が自分で解きます。
解き終わったら、講師（尾崎）が丸つけをします。
各自のペースで進めますが、手が止まっている生徒には解説を行います。
3)最後にお話を聞かせます。
名作であったり、名曲の歌詞等を講師が生徒へ読み聞かせます。
授業はここで終了です。

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国語
音読することで一つ一つのことばの意味をしっかりと理解して、覚えていくことに重点をおいて授業を行います。
算数
計算練習を基礎に、基本となるたし算、ひき算、かけ算、わり算をどのように 文章の問題に活かすかを練習していきます。

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小学生コースではドリル演習をメインにしています。
小学校の学習内容は、大部分が理解するというよりは「覚えなければならない内容」であり、繰り返し訓練することでマスターしていくものだからです。
ただ、飽きさせない工夫は必要なので、ドリルに使用する教材に関しては考慮して選択しています。

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志望校に合格するなら20年の実績をもとに、発達心理学に精通した受験のプロにおまかせください。第一志望校合格までの時間短縮をどこよりもお約束します。

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ひとりひとりの正解できない原因を分析し、その原因までさかのぼって理解できるように指導します。

苦手意識を無くすことも課題として指導いたします。順調に成長頂ければ学校の少し先の授業内容を学習します。

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1.ノートのとり方を含め、勉強の方法やコツ等の基本的な学習姿勢の指導
書くことで脳を刺激し理解につながるノートの取り方・使い方を大事にしています。
学習の習慣化や学習の自立を促すため、家庭学習となる宿題の出し方を工夫します。

2.一人ひとりの学力・特性などを把握し、成長度を記録し、中長期で成長をサポート
カルテの活用で、自分の成績を視覚からも確認します。

3.保護者の方々との連携を密にし、子どもの成長をサポート
通信の発行やいろいろな機会を捉えて情報の共有化を図っています。

4.理解や興味・関心をより高める指導法の創造と教材の厳選
教材の厳選・資料の作成と提示による教科指導をめざし、分かる授業の創造に努力します。

5.授業で理解できない箇所は補充学習で対応
週二回英語、数学の補充を図っています。

6.英語と数学以外の教科指導も補充学習で対応
※国語・社会・理科に関しては講師の関係で変更有り

7.部活や習い事との両立を図るため、可能な限りの授業時間帯の設定
限られた時間を有効に活用する。

8.小学生の英語の授業では・・・
楽しい授業、中学英語への意欲づけ、聞く・話す・読む・書くのバランスのとれた授業。

9.オンライン授業による学力保障
コロナ感染等により通常の授業参加が出来ない場合も大丈夫。ばっちり学力を保障。

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小学校英語に一番近い指導法
小学英語 → 中学英語 → 高校英語 → 大学受験英語 → 国際的に通用する英語への礎をきづきます。