個別指導 スクールIE開成校

開成小、開成南小、報徳小、桜井小、松田小など

文命中、城北中、足柄台中、山北中、松田中、湘光中、日大藤沢、自修館、平塚中等教育学校など

平塚中等教育学校、足柄高校、秦野高校、山北高校、秦野曽屋高校、大磯高校、伊志田高校、伊勢原高校、海老名高校、自修館、立花学園、日大藤沢、山手学院、湘南学園など

「個性別指導」で「進路指導＆学習指導」を行い、日々成長していく

スクールIE開成校には、様々な生徒とその保護者様、そして様々なご要望があります。

〇〇中学を目指したい
〇〇高校を受験したい
〇〇大学△△学部◇◇学科に行きたい
数学70点以上取れるようになりたい
など、具体的なご要望をどしどし伝えてください。

それらに答えていくために、種々の情報をもとに現状改善に努めていきます。

学校の課題等の質問・相談は、電話・FAX等でも対応しています。
お子様の学習について、ご不安やお悩みがございましたらお気軽にご相談ください。

※中学受験コース：志望中学校に合わせた指導となります。現状のご家庭の指針をお知らせください。
※小学生コース：お子様の状況に合わせて指導時間(45分・60分・90分)を選択できます。
※※お問い合わせメールの返信が、迷惑メールに仕分けされてしまうこともありますので、ご確認いただければ幸いです。

各種講習のお知らせ

春期講習
【種類】①PS2(1：2　個別授業　1コマ90分）
②メイトコース（基礎基本徹底講座：算国英数理社各180分×3日）

何で勉強するの？　何で英語をやらなきゃいけないの？　中点連結定理なんて必要？

英語を身につければ、英語を身につけた未来が開ける。
数学を身につければ、数学を身につけた未来が開ける。
何も身につけなければ、何も身につけないだけの未来しか待っていない。
日本人だから英語も将来使わないし、とか思ってる人は使わないでいい人生を選ぶしかなくなっているだけ。

子どもの学力って、遺伝の影響もあるだろうけど、トレーニングで劇的に伸びるもの。
学習次第で子どもは際限なく伸びる。
伸びないのはその理由が見えてないだけ。
その理由を探し見つけ鍛えれば伸びる。
すると伸びない理由は単純なことが意外に多い。

物事の第一人者になるには、1万時間かかると聞いたことがある。
1日2時間250日20年で達成できる。
仕事として1日8時間取り組むなら、5年だ。
案外、短く感じる人もいるだろう。
肝心なことは、続けること。
何をやり続ける？
どんな未来を選択する？
どの高校に行くか決めていない。　何大学に行くか決めていない。
決められないから勉強しない。
そして、間に合わない。
残念！

成果が出ないとき、その原因は何？

文章を読んでも内容が理解できていないなら、視線チェックと音読を。
視線：国語なら一定のペースで上下に動いていない・左右に動く瞬間がある→読み飛ばしが発生。→正しく読めていない。
音読：例えば助詞や助動詞の読み間違いが多い場合は、誤読率が高い。対象と主語を取り違えるとか、時制を間違えるとか。→間違った認識で問題に取り組んでいる。→異次元の解答を導き出してしまう。

前髪切って視界良好になったり、視力が低くてメガネつけたり、メガネの度数調節したりしただけで成績上がる子いる。

頑張ってなんとか解けた。
楽勝でさっと解けた。
多くの人は前者に価値を見ます。

頑張ってようやくできたは、本当の意味では「できた」に入りません。
四八は？
3秒考えて32？
使い物にならないのと同じです。
瞬時に答えないと‼️
そこが伸びる、伸びないの分かれ目‼️

テストの悪い子は「考える」方法を知らない。手を動かしてメモや図を作らず、口に出して課題を確認したりもせず、ただ問題文をじっとにらんで、何かすごいアイディアが降ってくるのを待っている。そしてアイディアが降ってこないから自分は頭が悪いのだと思っている。また、教わったことを自ら再現(真似)することをせず、お地蔵さんになっている。

己を見つめ直し、学習姿勢の矯正、学習習慣の修得→未来への目標を持たせることが肝要。
自発性、自主自律の精神を育むこと。

思っているだけではダメ、言っているだけでもダメ、行動しなきゃ！
「三つ子の魂百まで」人はそんなに簡単に変われない
そんなときこそ、スクールIEの門を叩いてほしい

中1、中2のうちに勉強していないのであれば、中3になったからと言ってすぐにできるようなものではありません。

子どもがよく使う言い訳の一つ「勉強する時間がありませんでした」。これの本当の意味は「勉強する（ことに）時間（を費やそうとする気）がありませんでした」。勉強する時間はなくてもスマホをしたり部活をしたりTVを見たりゆっくりする時間はたっぷりとある。要は勉強時間を作ろうとしていないだけ。

「塾と部活」を天秤にかけて「部活」を選ぶ人は多いと思うけど、実は「塾と部活」ではなくて、「入試と部活」を天秤にかけてるんだということに気づいて欲しい。

「勉強とスマホ」も同じ。実は「入試とスマホ」を天秤にかけてるんだよ。

聴き方、食べ方、他者との関わり方の差が、学力差以上に大きい。そして生活習慣の差が「学ぶ力」の差に繋がり、それが学力の差に繋がっていると感じる。よい習慣をつけていきたい。

毎日、勉強をやり始めるのに10分手間取ったとすると、1ヶ月で5時間。 1年では60時間、3年間だと180時間の差となる。「成績の差は能力の差ではなく時間の使い方の差である」

「なぜ大事な試験前にサボるのか？」試験前になるとつい掃除をはじめてしまう現実逃避や逆にあえて徹夜で勉強をするという暴挙に出るのも、わざと成功しにくい状況を設定することで、将来の自分の自尊心が傷つくことから守っているのだといいます。もし全力で勉強をして成績が悪かったら自分の才能のなさを認めざるを得なくなるので、「セルフ・ハンディキャッピング」と呼ばれる全力を出さない状況を創りだして、失敗したときに責任転嫁できるようにしておくという心理です。

生徒に寄り添い、思いやり、そして、厳しく指導していきます。
日々、元気よく、未来に向かって努力する、そんな人材に育てていきます。