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メリット | デメリット |
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実践的な入試対策ができる | 大人数の場合、自主性が必要 | 勉強に集中できる環境の提供 | 行くだけで勉強した気になる | 大学の入試情報が豊富 | 進路指導がない |
地域・沿線の条件 (未選択)
選択した条件:全1件
英語
全 3,698件
対象学年 | 中1 / 中2 |
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科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
「授業についていけない」という悩みも今からやれば克服できます!
■学校の授業の予習・復習ができる
■定期テスト対策でぐ~んと点数がアップ!やる気も どんどんアップします!
■学校のクラブ活動と通塾の両立が可能
金沢市にある総合学習塾です。小学生~高校生・既卒生まで幅広く指導。塾長はこの道20年のベテラン!授業力に自信あり!
対象学年 | 中1 / 中2 / 中3 |
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科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
クラス授業は塾の力を見る一番の目安です。
上位校を目指すなら断然クラス授業がおすすめです。
対象学年 | 中1 / 中2 / 中3 |
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科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
①個人に合わせたスケジュールで実施。部活と両立可能
②他塾との併用歓迎
③高校受験中学受験対応
④短期集中・基礎からやり直し
対象学年 | 高3 / 浪 |
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科目 | 英語 / 英語ライティング |
発音指導、ライティング指導は個別英語ではなく受験英語クラスで行いますので、高3生必修となります。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 / 中1 / 中2 / 中3 / 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 算数 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
生徒自らの中に「成長していこう」「自分を高めていこう」とする力を育てます。
海外の高校を卒業した人が日本の大学に入学しようと考えた場合、帰国生入試やAO入試、自己推薦入試などといった特別入試を受験するというのが一般的です。このような入試制度では、多くの場合、問題文として与えられた文章を読み、その内容に関する自分の考えを文章化する小論文試験の出来が合否を大きく左右します。
この試験で合格に必要な水準を満たすには、日本語の文章を読み書きする能力や現代社会が抱える問題に対する理解の蓄積だけでなく、これまで自分が生活してきた中で築き上げてきた様々な「枠」を超えて物事を考える力やそのようなことに積極的に取り組もうとする姿勢が重要になります。なぜなら、「主観的な思い込み」でなく「できるだけ客観的な主張」を文章化すべきと言われる小論文試験では、自分とは異なる価値観や人生経験などを持つ人に「問題文の中で与えられた条件を踏まえればこのような結論に到達しても問題ない」と納得してもらえることが高い評価に結び付くからです。
また、現在、帰国生入試などでは英語を中心とした外国語運用能力試験の成績が重視されることが多いのですが、このような試験に向けた対策においても同じように、「これまでの自分」という「枠」に囚われない思考力や姿勢を身に付けている人ほど実力が伸びます。海外の教育機関で学んでいたと言っても、帰国生の多くは日本語を母語としており、言語学的な距離が大きく開いているとされる欧米系の言語を習得するには母語と異なる様々なルールや知識を理解することが求められるということを考えれば、これは当然の帰結だと言えるでしょう。
人が生きていく間には、「これまでの自分」という「枠」を超えて物事を考えなければならないということはいくつもあり、自分や周りの人の人生に重要な意味を持つ決定をする場面はその一つです。そのような場面で「落ち着いて」とか「しっかりと時間をかけて考えた方がいい」という声をかけられたという体験がある人は少なくないと思います。これは、精神的に安定した状態で自分の直面する問題に向き合うことができなければ思考における視野が狭いものになってしまうという人間の性質を示すものだと考えられます。
このようなことを踏まえると、小論文試験に向けた学習や英語運用能力試験の対策は学習者の精神状態をできるだけ安定したものにできる環境で行うべきということになるはずです。
この点、予備校や塾を含めた多くの日本の教育機関では、大人数制の授業を行う中で「レベル別クラス」という名の「競争的な環境」を与え一部の生徒を優遇することによって生徒の学習意欲を引き出すという形が取られています。また、「専門性があるスタッフが揃っている」として、授業を担当する教師と小論文などの答案の添削者、そして日々の学習や進路のあり方に関する相談に対応する職員などの役割分担をする分業制を採用しているのが普通です。
しかし、そのような環境では、授業におけるコミュニケーションが教師から生徒へという一方向に限定され生徒の多くが学習に消極的な姿勢で臨むことになるだけでなく、競争が学習者に強いストレスを与えることが以前から指摘されてきましたし、テストなどで良い成績を残した人でも「いつ自分が今享受できている充実した環境を奪われることになるのか」というような不安を抱えることにもなります。また、学習者に対するアドバイスも一人ひとりの学習状況や適性を踏まえた形にすることは難しく、学習目標やそれを達成するためのプロセスについてのものも極めて抽象的なものにならざるを得ません。
SOLの帰国生大学受験セミナーは、日本の教育機関で広く見られる問題点を克服し、帰国生入試やAO入試において多くの人が自分の能力を最大限活かすことができるように落ち着いて準備を進めることが可能な環境を作ることを目指しています。
例えば、グループ指導では定員を16名とし、志望する大学や学部・学科によって受講する授業が違うことはあるものの、習得度を確認するテストなどによる「レベル分け」は一切行いません。また、2名の教師が授業だけでなく、小論文や英語エッセイ、志望理由書の添削、日々の学習や進路についての相談、面接試験の対策といった受験に向けたサポートの全てを行いますので、一人ひとりに対して学習上の課題を具体的に示すことができますし、教師と生徒のいる空間に仕切りがありませんので、日々の学習の中で抱いた疑問なども早い段階で解消することができます。
これから、今までの日本社会を60年ほど支えてきた社会制度の見直しが必要になる上に、グローバル化などによってこれまで経験したことのない問題が多く生じると言われます。そのような時代に個人として充実した生活を送るためには、「これまでの自分が作り上げてきた枠」を超え、自分の思考の範囲を積極的に広げていくことが必要になります。大学受験という社会に出る直前の段階で、SOLの帰国生大学受験セミナーで学ぶことによって、より多くの人が満足できる受験結果を修めるだけでなく、その後の人生の糧になるものを得ることができればと考えています。
対象学年 | 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
帰国生入試やAO入試で満足できる成果を収めるのに重要な小論文試験や英語運用能力試験の対策には、これまでの自分が作り上げてきた様々な「枠」を超えることが求められます。そして、それには「競争的な環境」ではなく、「学習者が安定した精神状態で自分の課題に取り組める環境」が必要です。SOLの帰国生大学受験セミナーでは、このような観点から教師の役割や授業の実施のあり方から教室を含めた様々なスペースの配置までプログラムの全てを考え抜いています。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 / 英語 |
様々なコースで自分にぴったりの勉強方法を見つけ、自由に学習の環境を決められます。
目標の学校へ向け、学習の仕方をしっかりと定めていきます。
①高校や大学進学に向けて自分に合った勉強がしたい!
②小学生から将来の志望校に向け基礎を付けたい!
③学習環境や人間環境など学習の方法を整え目標に向かって勉強がしたい!
対象学年 | 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 / 英語 |
・小学生の少人数指導は、小学5年生と6年生を対象としております。
・最大9名の自習形式です。
・授業の復習やわからない部分を自由に質問できます。また、各生徒と個別に相談し、勉強ペース等を調整します。
・各生徒の勉強ペース、レベルに応じて課題も出します。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 / 英語 |
学校の補習も中学受験も、一人ひとりに合わせたカリキュラムでバッチリ対策。
この時期から正しい学習習慣を身に付けます!
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 / 英語 |
まずは問題を一緒に解いて理解を深め、何問か類題を解くことで自分で"解ける"ようになります。
簡単な問題から難易度を上げていき、分らない部分を見つけ出します。
苦手な分野は、とことん戻って出来るところから積み上げていく場合もあります。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 / 英語 |
まずは学習の習慣づけが大切です。
どの学年も毎週漢字テストを行っています。
テストで満点を目指して学習することから始め 、自分でできた!と思ってもなかなか点が取れないということを体験し、そのための工夫を考えていきます。
対象学年 | 中1 / 中2 / 中3 |
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科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
定期テスト対策と入試対策(実力養成)のバランスを意識した合格力を高める指導を実践します。
対象学年 | 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 英語 |
小学校での成績アップ、好成績キープを追求します。
国語・算数はセット。2020年度から小学校で教科化された英語のみの受講も可能です。
英会話教室とは異なる、進学塾ならではの入試に直結する指導にもご期待ください。
CDやタブレットを使って、「読む」「聞く」「話す」「書く」の4技能を楽しく学習できます。
対象学年 | 中1 / 中2 / 中3 / 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 数学 / 物理 / 化学 / 英語 |
附属中学生および私立・公立高校を対象に英語・数学・化学・物理の指導を行っています
対象学年 | 中1 / 中2 / 中3 / 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
個人指導シグマは、個別指導ではなく個人指導つまり1対1の学習塾です。
中高一貫校などの各学校独自の指導カリキュラムに対応できます。
また、対面授業だけでなく、オンライン授業にも対応しています。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 / 中1 / 中2 / 中3 / 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 算数 / 数学 / 数1・A / 数2・B / 理科 / 社会 / 英語 |
CIC数学舎・作文教室は、完全個別指導の、考える力を養う学習塾です。中学受験、高校受験、大学受験対応。小中学生は国語・数学・英語・理科・社会、高校生は数学・国語に対応しています。小中学生対象の作文教室では、全ての教科の基礎となる国語力が身に付きます。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 / 中1 / 中2 / 中3 / 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 算数 / 数学 / 英語 |
中学受験から大学受験までの受験対策、および中高の定期テスト対策、英検®の取得対策など、ご要望に合わせて柔軟にサポートいたします。なお、すべての授業が講師対生徒が1対1形式での指導となります。
授業時には宿題を指定して、翌週授業時に確認を行うため、学習サイクルの確立も可能です。授業後には保護者様あてのレポートも送信しており、家庭学習との連携も取りやすくなっております。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 / 中1 / 中2 / 中3 / 高1 / 高2 / 高3 |
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科目 | 国語 / 算数 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
さくら塾のスタンダードなコースです。
大半の生徒が値段的にもリーズナブルなこのコースを受講しています。
指導と演習をバランスよく取り入れています。
新しい単元や重要単元等はポイントを指導しながら授業を行い、苦手単元の復習やテスト前は演習を行ってからわからない箇所を指導していきます。
一人ひとり苦手な単元やつまずく箇所は異なってきます。
生徒に合わせて指導し、適切な宿題を出して苦手を克服していきます。
特に受験生は覚えること、やるべきことが大量にあります。
1対3週2回60分を取得しさらにプラスαで自習をしていくのがお勧めです。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 / 英語 |
「学習習慣の確立」「学習に対する姿勢」そして「学習への興味」の発現。
対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
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科目 | 英語 / 英会話 |
ハイブリッド(HYBRID)とは、二つ以上のものを組み合わせ、1つの目的を成す事(もの)を表します。
i-cubeのハイブリッド学習とは、「個別指導」と「グループ指導」を組み合わせ、更に効果的に力を伸ばすシステムです。
Ameba塾探しに集められた口コミの回答を元に、各ページのエリア単位(あるいは都道府県)で算出しています。
学年ごとに3つ以上口コミがある場合に表示しています。
平均月額料金:投稿された月額料金の平均値を算出しています。
志望校の合格率:学年ごとに「合格した」「合格しなかった」のみの回答を使用して算出しています。
「合格するか見ていない」と回答した人は除いています。
偏差値の上昇率:学年ごとに「偏差値が上がった」「偏差値が上がらなかった」「変わらなかった」のみの回答を使用して算出しています。
「偏差値が上がるか見ていない」と回答した人は除いています。
(※1)
塾検索サイトに関する掲載教室数の調査
実査委託先:株式会社 総合プランニング
調査対象:Ameba墊探しと塾比較サイト4社
調査集計対象:
①塾/予備校が明確な塾の教室数
②塾/予備校が不明な場合(塾要素を含む)の教室数でそれぞれ重複や閉校校舎を除いて集計。
いずれでも当サイトが最も多いことを確認
調査日:2024年10月31日
(※2)
塾検索サイトに関する掲載ロコミ数の調査
実査委託先:株式会社 総合プランニング
調査対象:Ameba墊探しと塾比較サイト4社
調査集計期間:2023年1月1日〜2024年9月30日
調査集計対象と集計方法:各社掲載口コミ・体験記・インタビューの件数を人単位で重複や閉校校舎を除いて集計
調査日:2024年10月31日