地下鉄日比野駅 英語が受講可能な

塾・学習塾 ランキング (3ページ目)

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現在をただ過ごすのではなく何年後かの将来を思い描き、目標を持つ事の大切さ、その目標達成のために今は何をすべきかを考え、自ら実行していく…。私たちは、生徒たちに希望の炎を燃え立たせ、前向きな意欲を湧きあがらせることが使命と考え、全講師が指導理念に掲げた熱血授業を展開します。

歌、絵本、教具や玩具など、見て、聞いて、触って、親子で英語を楽しむクラス。

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バイリンガルへの最短コース
聞ける！話せる！バイリンガル！
お子さまが楽しみながらレッスンでき、気がつけば確かな実力がついている工夫が盛りだくさんです。英語の言語耳をつくり、英語が聞き取れ、話せる力を育てます。

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愛知教育大学附属名古屋中学校を受験予定の方が対象のクラスです
受験教科である国語・算数を週2回、集中的に学ぶことで、入試に必要な学力を身につけます。また希望者は英語も学ぶことができます。中学受験コースとの併用はできません。

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佐鳴予備校は、小学生から高校生までの一貫教育を行っています。大学受験までの道のりを長期的な視野でとらえ、学年の枠にとらわれない学力向上を第一としたカリキュラムで、上級学年にスムーズに進めるよう工夫しています。一貫教育だからできる学び方が、サナルにはあります。

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河合塾マナビスの講座は、バリエーション豊富でレベル設定が細かいのが魅力。
基礎力養成から難関大対策レベルまで、豊富で体系的な講座のラインナップがあります。
キミの学力や志望校に応じて最適な講座を学ぶことができます。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

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3年生、4年生は「聴く・話す」を中心として遊び感覚で楽しく英語に触れることから始めます。5年生、6年生は「聴く・話す」を大切にしながら、「読む・書く」まで４技能をバランスよく指導しております。

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先生が自分一人を見ていると思うと緊張してしまう
仲間がいたほうがやる気が出る
そう思う方にぴったりなのが1：3コースです。3人で切磋琢磨しながら勉強に励みます。
(指導は3人同時ではなく、個別に行われます)

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1.教科書内容徹底指導
一度やったことを何度でも繰り返して理解を深める。学校で勉強することも、その前後でしっかりとした予習、復習がなければ、その時だけの理解に終わってしまい、すぐに忘れてしまいます。授業は、あくまで学校の勉強を軸に考え、教科書に沿って大切な単元を何度でも反復し、基礎学力の完全定着、応用力の伸長をめざします。

2.自分で学びとる力を育てる
わからないとき、できないとき、自分で考えようとしないで、すぐに人に頼ってしまう。一人の子どもを成長させようとするとき、この依頼心の強さは大きな壁となって、その子の成長を止めてしまいます。わからない言葉、用語などを国語辞典、参考書、資料などを使って自分の手で調べてみる。答えだけを求めるのではなく、その過程を大切にする。私たちの教育では、自主学習能力を高めてあげることも、指導上の一つの指針としています。

3.集中する
私たちは、学習塾を友だちに会いにいくような社交の場にはしたくありません。学習をなすには何よりも集中が必要であり、自分を自分でしっかりとコントロールできる強い意志力が大切だと考えます。教室では、授業中のいっさいの私語を禁止し、落ち着いて取り組む姿勢と、自分をごまかさず、ひとつのことに専心できる態度と精神性を育てていきます。

4.補習指導
当然、個々の生徒によって、理解度、習熟度はまったく違います。日々の指導の中で、もっと手助けをしてあげたい子、もっと伸ばしてあげたい子どもたちには、正規の授業日以外に補習指導としてお預かりする場合があります。また、定期的に教室を自習室として開放し、子どもの「やる気」に対しては全面的にバックアップできる体制と環境を整えています。

5.特別講習会(春期・夏期・冬期)
学校の休み期間中は、十分に学習時間が確保できます。桜ゼミナールでは、この機会を最大限に活用し、1学期間の総復習(再帰学習)、次の学期への予習(先行学習)を行います。

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YAZAWAゼミナール卒塾生対象。進学校に進んだ卒塾生だけを対象とした高い英語力の習得をめざすコース。

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子どもの集中力が途切れない授業です。講師1名に対して、生徒3名までの完全個別指導です。小学1～3年クラスでは、学力の基礎となる、算数と国語を学習します。小学4～6年生は週2日以上の通塾であれば、算数・国語･理科・社会そして英語の学習も選択できます。また学校の課題やワークも、もれなくフォローを行うので宿題などの提出物も安心。生徒が、勉強の楽しさを感じられる事を第一番に授業を進めます。