久屋大通駅

中学生 塾ランキング (5ページ目)

参照元：公式サイト

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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高校受験を見据えて内申アップと受験力を強化
高校入試を控える中学生は計画性のある効果的な学習を進めることが大切です。そのために定期試験対策はもとより、一つひとつの単元をより深く学習し、基礎からハイレベルまで志望校合格に必要な総合学力の定着を目標とした授業を進めます。

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高校受験対策、学校の定期テスト対策、クラブや習い事と勉強の両立など、中学生には勉強の悩みがいろいろあります。京進の個別指導スクール・ワンでは、そんな中学生の悩みにしっかり応えます。授業を担当するのは入室面談の際にご希望をお聞きし、ご要望に沿った「相性のよい先生」ですので、遠慮せずにわかるまで質問できます。

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プロ専任講師が指導する集団授業スタイルのコース。​定期テストや学校行事に合わせるため、クラスは伊勢山中学の生徒だけ、10名程度で構成されています。高校受験をゴールとして中学1年生から計画的に授業をすすめます。中学1・2年生も各定期テストの前には対策授業として主要5教科の学習をサポートいたします。

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5教科の指導を、内申点に繋がる定期テスト対策から、入試に直結する全県模試等での実力養成まで。プロによる5教科の塾フォローはもちろん、旭丘、明和、岡崎等の県内難関公立高校のOBによるフォローも可能です。

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私立/中高一貫校生のための個別指導
難関大学・学部への受験に向けて、必要になる高度な学力の養成はもちろんのこと、将来への目標を持って学ぶことができる環境づくりやカウンセリングも行います。

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オール5をとらせたうまい先生があなたを指導します。

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中学生の学習を、一人一人の状況に合わせて、総合的にサポートしていくコースです。高校受験を目標して、まずは内申点のUPを目指して学習します。中学1・2年生の間に着けておきたい計算力や読解力、学習の基本姿勢を指導し、学校進度の学習内容をきちんと理解して、『自分で考えて、答えを出せる力』を養います。

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高校受験の問題は約6-7割が中学2年生までの学習内容から出題されます。そのためCLIPの学習塾では学校の授業内容を徹底的に理解するまで学習させます。
志望校の出題傾向や過去問題、最新情報から個別の受験対策カリキュラムで指導します。
保護者懇談会では進路についてじっくり話し合い、受験に向けてしっかりサポートします。

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定員15名(振替の生徒含む)、平均5名～8名程度でレッスンを行うので、発言する機会が多く英語で話す自信がつきます！

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1.教科書内容徹底指導
一度やったことを何度でも繰り返して理解を深める。学校で勉強することも、その前後でしっかりとした予習、復習がなければ、その時だけの理解に終わってしまい、すぐに忘れてしまいます。授業は、あくまで学校の勉強を軸に考え、教科書に沿って大切な単元を何度でも反復し、基礎学力の完全定着、応用力の伸長をめざします。

2.自分で学びとる力を育てる
わからないとき、できないとき、自分で考えようとしないで、すぐに人に頼ってしまう。一人の子どもを成長させようとするとき、この依頼心の強さは大きな壁となって、その子の成長を止めてしまいます。わからない言葉、用語などを国語辞典、参考書、資料などを使って自分の手で調べてみる。答えだけを求めるのではなく、その過程を大切にする。私たちの教育では、自主学習能力を高めてあげることも、指導上の一つの指針としています。

3.集中する
私たちは、学習塾を友だちに会いにいくような社交の場にはしたくありません。学習をなすには何よりも集中が必要であり、自分を自分でしっかりとコントロールできる強い意志力が大切だと考えます。教室では、授業中のいっさいの私語を禁止し、落ち着いて取り組む姿勢と、自分をごまかさず、ひとつのことに専心できる態度と精神性を育てていきます。

4.補習指導
当然、個々の生徒によって、理解度、習熟度はまったく違います。日々の指導の中で、もっと手助けをしてあげたい子、もっと伸ばしてあげたい子どもたちには、正規の授業日以外に補習指導としてお預かりする場合があります。また、定期的に教室を自習室として開放し、子どもの「やる気」に対しては全面的にバックアップできる体制と環境を整えています。

5.特別講習会(春期・夏期・冬期)
学校の休み期間中は、十分に学習時間が確保できます。桜ゼミナールでは、この機会を最大限に活用し、1学期間の総復習(再帰学習)、次の学期への予習(先行学習)を行います。

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生徒と講師との1対1の指導。1授業90分となります。 生徒の思考パターンや生活スタイルから、生徒に合った学習計画の立案と個別指導をご提案させていただきます。

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原則、学校の予習中心で進めます。
当日の授業内容の定着のため、宿題を出します。
予習中心で進めることで、
①学校の授業で再度復習ができる、
②気持ちに余裕ができ発言する機会が増える、
③テスト前に総復習の時間が作れる、
といったメリットが出てきます。
授業、宿題、テスト対策のプリントは、お子さまに合わせて個別となります。

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各学校のオリジナル授業に対応したコースです。
基礎学力をつけたい方にもお勧めです。
※個別・少人数コース
※中高一貫校に通う生徒専門