昭和島駅

高校生 塾ランキング (3ページ目)

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・授業は演習中心
・講座受講平均人数は20人の少人数制
・レギュラー授業に付随する添削指導

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啓修ゼミナールは子どもたちが自分の意思で、自身の能力向上や精神的な成長を目指し(啓発)、自己の人間的成長に向けて努力を続けること(修養)を教育理念としています。

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啓修ゼミナールは子どもたちが自分の意思で、自身の能力向上や精神的な成長を目指し(啓発)、自己の人間的成長に向けて努力を続けること(修養)を教育理念としています。

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高1・2生は各校舎での個別指導になっております。高校の授業は中学校の授業と違って進度や順序が高校によって様々なので、一斉授業ではなく各高校に合わせます。都立高校・私立高校を問わず、お気軽にご相談下さい。

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お子様の学習状況、成績や目標をお伺いし、適切な指導内容を提供いたします。
「○年生は、これをやってください」というような、画一的で生産性の無い指導はミチテラスでは行っておりません。

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お子様の学習状況、成績や目標をお伺いし、適切な指導内容を提供いたします。
「○年生は、これをやってください」というような、画一的で生産性の無い指導はミチテラスでは行っておりません。

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「1人の講師が2,3人の生徒を同時に教える個別指導」や、「毎回講師がかわる個別指導」では学力は向上しません。授業時間の間、生徒が講師を独り占めできるのが、プールダックの個別指導です。
さらに、万全のサポートアップ体制により、最新の受験情報をご家庭に提示し、生徒一人ひとりに適切な授業を展開していきます。

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「1人の講師が2,3人の生徒を同時に教える個別指導」や、「毎回講師がかわる個別指導」では学力は向上しません。授業時間の間、生徒が講師を独り占めできるのが、プールダックの個別指導です。
さらに、万全のサポートアップ体制により、最新の受験情報をご家庭に提示し、生徒一人ひとりに適切な授業を展開していきます。

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「1人の講師が2,3人の生徒を同時に教える個別指導」や、「毎回講師がかわる個別指導」では学力は向上しません。授業時間の間、生徒が講師を独り占めできるのが、プールダックの個別指導です。
さらに、万全のサポートアップ体制により、最新の受験情報をご家庭に提示し、生徒一人ひとりに適切な授業を展開していきます。

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学校補習から大学受験まで、様々なニーズにきめ細かく対応しています。

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こちらのコースでは、学校で習う順番通りに、文法を学んで頂けるため、英会話初心者という中高生の方にも安心してご受講いただけます。もちろん、文法だけに集中して学ぶのではなく、「読む」「書く」「話す」「聞く」といった4技能もしっかりと身につけて頂ける内容となっております。

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本格ロボットの3要素である入力系（センサー）・制御系（マイコンブロック）・出力系（モーター等）を組み合わせることで、ミドルコースまでのロボットにはなかった、「感じて、考えて、動く」自律的な賢いロボットを作り上げていく。
2ヶ月に1種類のロボットを製作するため4回構成の授業でロボットをより複雑に自律的に進化させていく。

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楽しいIT利用で覚え、先生との直接対話で考え、解く勉強ができる個別指導の「CAIスクール」「マナビア」があります。また、最新の人工知能が、一人一人に最適化し選定した教材で学習できる「G-PAPILS」もあります。最新の学習指導システムで、成績アップに貢献します。

参照元：公式サイト

楽しいIT利用で覚え、先生との直接対話で考え、解く勉強ができる個別指導の「CAIスクール」「マナビア」があります。また、最新の人工知能が、一人一人に最適化し選定した教材で学習できる「G-PAPILS」もあります。最新の学習指導システムで、成績アップに貢献します。

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早稲田アカデミーの大学受験部の授業を個別指導で受けられるのが「Wコース」です。
早稲田アカデミー大学受験部のオリジナル教材も使用しながら、苦手教科の補強など、実際の学力・進度・志望校に合わせた最適な教材・カリキュラムで着実に学力を伸ばしていくことができます。早稲田アカデミーの個別指導だからこそできた難関大学向けのカリキュラムで、合格まで導きます。

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高校の英文法をマスター。
「英語力」だけでなく「話題力」を身につける。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

参照元：公式サイト

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。