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中学生 塾ランキング (3ページ目)

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東大・京大・早慶・上智・ICUなどの最難関大、大学院の受験英語対策

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三重大学、津高校、四日市高校、難関中学校の受験対策を専門

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英語で自己の考えを主張。これからの未来の日本で活躍する人材は、自己の考えを伝え、相手を理解できるグローバル視点の寛容コミュニケーション能力が大切です。

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試験を意識した対策で合格がさらに近くなる英検®対策コースです。
※ただし、準2級のコースは中学生以上が対象となります。

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「英語」+「時代を生き抜く力」が身につく！
試験や受験で求められる4技能<5領域>を使いこなせる英語力を身につける
自分で考え、人にわかりやすく伝える力を身につける
教師とカウンセラーが夢や目標の実現をバックアップ
レッスン以外でも英語力上達をサポートします

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全学年、通期授業では学校の先取り授業を行います。定期テスト前には、対策授業として2週間前からの強化授業を実施します。中3生は、2学期以降受験指導を始めます。直前期には入試対策講習を取り入れ、万全の体制で入試に臨みます。上位進学高校から実業系高校まで、一人ひとりの目標・学力に応じて指導していきます。

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全学年、通期授業では学校の先取り授業を行います。定期テスト前には、対策授業として2週間前からの強化授業を実施します。中3生は、2学期以降受験指導を始めます。直前期には入試対策講習を取り入れ、万全の体制で入試に臨みます。上位進学高校から実業系高校まで、一人ひとりの目標・学力に応じて指導していきます。

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対象者:英語を初めて学習されるお子さま、アルファベットをすでにマスターされているお子さま
幼稚園児や小学生低学年のお子さまでも自立学習ができるよう、チャンツ(歌)やぬり絵、切り絵などを通じて英語が学べる工夫がされたテキストで学習します。

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幅広い表現を実戦で使いこなし、自然な会話ができるように、たくさんの発話の機会をもちます。 決められた表現を使うだけでなく、自分の意見を英語で表現する力を養います

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最難関大学合格を目指し、中学課程を1年半で修了するコースです。
中学卒業時点で数学ⅡBまで修得、英検2級取得を目指します。

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本格ロボットの3要素である入力系（センサー）・制御系（マイコンブロック）・出力系（モーター等）を組み合わせることで、ミドルコースまでのロボットにはなかった、「感じて、考えて、動く」自律的な賢いロボットを作り上げていく。
2ヶ月に1種類のロボットを製作するため4回構成の授業でロボットをより複雑に自律的に進化させていく。

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本格ロボットの3要素である入力系（センサー）・制御系（マイコンブロック）・出力系（モーター等）を組み合わせることで、ミドルコースまでのロボットにはなかった、「感じて、考えて、動く」自律的な賢いロボットを作り上げていく。
2ヶ月に1種類のロボットを製作するため4回構成の授業でロボットをより複雑に自律的に進化させていく。

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勉強嫌いにならないように、でも努力することの大切さは伝えていきたいと思います。点数をとることだけを目標に一方的に詰め込む授業では、今は良くても継続するこは難しいと思います。学ぶために一番必要なことは継続することです。

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講義と演習により授業を進めていきます。集団の中、切磋 琢磨することで、上位校の受験を目指していきます。
中1・2では、各教科とも1年間をかけ、その学年で学習する範囲を進めていきます。
中3では、12月までに各教科とも学習する範囲を終え、入試に備えていきます。

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「物理」「工学」分野の思考力を育む事に力点をおき、ものの仕組みに興味を持ち、問題解決に主体的に取り組み、ものづくりを実際に体験できる場を提供します。一過性の興味で終わらず自分だけのオリジナルロボットを構築していく過程で、算数・数学の実践力及び詩協力、そして理科的な創造力を養うことを豊かに楽しみながら受講できる内容を目指しました。

日々の積み重ね、効率的な学習が大学入試に求められています。高校受験が目的ではなく、1つの通過点として、志望大学合格という大きな目標を常に意識して学習していくクラスです。

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《中学１年生　内容概略》
《英語》
中学1年生で学習する英語の基本をしっかりと定着させ、次学年以降の英語力の基礎を作ります。
学校よりも少し早い進度で授業を進めます。
各定期テスト前には、テスト範囲の確認テストを実施し、合格点に満たない場合は「呼び出し補習」を行います。

《数学》
1年生の学習内容は中学数学の基本です。学校と進度を見比べながら、各単元の確実な理解と定着を図ります。
各定期テスト前には、テスト範囲の確認テストを実施し、合格点に満たない場合は「呼び出し補習」を行います。

《国語》
様々なジャンルの文章問題に親しんで読解力をつけるとともに、言語・文法事項の幅広い知識も身につくように指導していきます。

《理科》
ノートまとめを通して用語の理解と知識を定着させ、問題に取り組みます。
重要な問題は、補助プリントを用いて重点的に演習します。

《社会》
学校の内容を中心に、演習を通して基本事項を身につけ、定期テストでの得点力を養成します。

《中学２年生　内容概略》
《英語》
中学２年生で学習する教科書の基本文法事項をしっかりとおさえ、高校入試に向けた実戦的な英語力の土台を養成します。
学校よりも少し早い進度で授業を進めていきます。各定期テスト前には、テスト範囲の確認テストを実施し、合格点に満たない場合は「呼び出し補習」を行います。

《数学》
２年生の学習内容には高校入試に出題される単元が多く含まれています。単元ごとの演習量を増やし、確実な理解と定着を目指します。
各定期テスト前には、テスト範囲の確認テストを実施し、合格点に満たない場合は「呼び出し補習」を行います。

《国語》
高校入試を主眼におき、言語・文法事項の知識を深めるとともに、ジャンル別の文章問題の演習で読解力をつけます。

《理科》
ノートまとめを通して用語の理解と知識を定着させ、問題に取り組みます。
重要な問題は、補助プリントを用いて重点的に演習します。

《社会》
学校の内容を中心に、演習を通して基本事項を身につけます。また、継続した問題演習を通して、定期テストでの得点力と、受験に対応できる力を養います。

《中学３年生　内容概略》
《英語》
学校より早めの進度で進め、冬休みまでに中３の文法事項の学習を終了します。
夏期講習で前学年までの復習を終わらせ、冬期講習より長文読解、英作文、リスニングといったより実戦的な演習にシフトし、私立・公立に左右されない、入試での得点力を養成します。

《数学》
教科書と進度を見比べながら、各単元の理解・定着を主眼に置き、演習を中心に学習を進めます。
演習には入試問題を取り入れ、応用力・高校入試に対応できる実力の養成を狙いとします。

《国語》
入試に必要な言語・文法事項の知識と多様なジャンルの文章の読解力を定着させ、実戦力を養います。
公立校入試を見据えて記述問題の演習に重点をおき、作文指導も取り入れています。

《理科》
ノートをまとめることを通して、用語の理解と知識の定着をさせながら、演習量を増やしていきます。
学力診断テストや定期テストで成
果が出せることを目指します。

《社会》
学校の内容を中心に、定期テストでの得点力養成が中心です。
冬期講習以降は、地理・歴史・公民の分野総合問題演習に切り替え、知識の定着・応用を図ります。

トップレベル私立中高一貫校の中学3年生を対象に、難関大学入試合格につながる高度な実戦力の養成をめざす講座です。中学校の一歩先を行く授業で、どんな問題にも対応できる真の学力が身につくよう、みなさんの理解度を確認しながら授業を進めていきます。

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4技能をバランスよく鍛える！
日本人講師と英語のインプット(50分)を行い、外国人講師とは英語のアプトプット(25分)の練習をし、4技能をバランスよく鍛えます。
小・中学校の内容にも対応。

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個人の能力を最大に引き出し、希望高校合格を目指すコース。

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お近くに教室のない方や、海外在住の方に最適な通信教育です。 数教研の教材を用い、生徒ひとりひとりのペースに合わせた学習計画をたて、指導・添削します。※さんすう・数学の単科のみ（国語・英語は行っていません）

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英語を「話せる」から「使いこなす」ことに重点を置いたカリキュラムで、グローバル社会に生きる子どもたちに必要な総合的なコミュニケーション力を強化していきます。
世界的権威のあるケンブリッジ大学出版のテキストを使用し、語学力に留まることなく、異文化を理解し、お互いを尊重し合える異文化コミュニケーション力のUPも図ります。

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「情熱の授業」で生徒にも熱気が伝わり、情熱と熱気がうまく一致したとき予想以上の結果が出ます。ただ知識を効果的に与えるだけでは真の実力向上は期待できません。叱るにしても、褒めるにしても必ず「信頼関係を構築」した上に成り立つものであり、それが確かな結果になります。

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ISAの授業は「参加型の授業」です。塾に来てただ座って聞くのではなく、目の前の問題に自分で取り組み解決する。取り組む姿勢によって理解度は格段に違うものです。正直ISAの授業に慣れるのには時間がかかると思いますが、まじめに取り組んでいれば自分なりの理解の仕方や学習方法、学習リズムができてくるでしょう。学習リズムが出来ると楽に学習が進むようになります。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。