虎ノ門駅

中学生 塾ランキング (5ページ目)

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対象：都立高・私立高の受験をする中1、中2、中3/将来的な高校受験を目指す小4、小5、小6
高校受験コースでの都立普通科第一志望校は92.9%と高い合格率の実績があります。お子様、親御様の希望をかなえる合格指導をします。
細かいところまで目が行き届く少人数制による生徒個々に応じた指導カリキュラムを作る個別指導を行っています。

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・実験や体験を中心にした、体で理解する理科
・Entry…実験や体験を中心にした、体で理解する理科
・High…学校の授業の内容を網羅した理科

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飯田橋ゼミナールでは、お子様のたとえ苦手な教科でも、わかる楽しさやできる喜びを感じさせながら導いていきます。自分で考え、答えにたどり着いた過程を自分で説明できるようになると、「勉強って楽しい」と感じるようになります。定期テスト前に無理な詰め込み勉強をしなくてもいいように、普段の勉強でも一人一人に合った効率の良い学習方法を指導いたします。

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純文学作品のスローリーディングなどを通じて「見えないものを観る目」を養成し、物語のテーマに迫る奥深い＜読みの技術＞を教えます。
説明文の読解演習や要約演習も充実！　哲学や名画鑑賞など、小論文のタネとなる教養講座も始まります。

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生徒一人ひとりの目標に合わせた学習計画(カリキュラム)を立て、それを着実に実行していきます。
英検、漢検、数検といった検定取得も含めて、生徒と一緒に立てた目標を次々と達成していきます。

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高校受験で進学校を目指す！
・合格を前提とした指導を徹底して実施します。
・充実した指導内容で合格力育成を図ります。
・定期テスト対策と内申対策を実施します。
・希望者には難関私立や国立附属対策も実施します。
・希望者には都立高校の推薦入試対策も実施します。

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中学受験で入学したお子様も、受験が終わった安心感で気も緩みがちですが、ここからが勝負。暁星くらぶでは1対1の授業で生徒ひとりひとりに合った、さらに忙しい中学生の生活スタイルに合わせた授業をお選びいただけます。

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中学受験で入学したお子様も、受験が終わった安心感で気も緩みがちですが、ここからが勝負。暁星くらぶでは1対1の授業で生徒ひとりひとりに合った、さらに忙しい中学生の生活スタイルに合わせた授業をお選びいただけます。

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中学から私立に通い始めた、小学校から私立に通っているが宿題等が増えて、なかなかご自宅だけではこなしきれないとお困りの方。
私立中学の国文法や古典の授業の対応策を教えてほしいという方のためのコースです。
また他科目の指導も可能です。志望校のご相談にもお応えいたします。

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3人までの少人数個別授業を中心に、マンツーマン授業・ゼミナール授業・集中自習を組み合わせてお子様にあった個別カリキュラムを作成します

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受験までの一貫した、テキスト・カリキュラムに沿った学習をご希望の方には、大手進学塾と同様のカリキュラムを、お子様の特性に合わせて個別に改良してご提案致します。
まずは無料体験授業でお子様の学力をチェックし、毎月の模試や学校の定期テストに合わせて、明確な目標を設定して指導していきます。

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医学部・難関大に合格するために勉強方法から見直すコースです。

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非力な受験エリートではなく、世の中の荒波にも負けない、自分自身で未来を切り開ける、そんな本物のエリートを目指しませんか？我々が全力でサポート致します。

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いわゆるマニュアル指導はしません。算数の本質からじっくりと理解させ、数や図形に対する“ひらめき”や“センス”を引き出す独自の「図で考える」指導法を確立しています。また、「正しい勉強のやり方」を指導することで、きちんとした基礎力とねばり強い論理的な思考力を作り込みます。

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個別指導塾フォルテは、勉強・受験を通して
子どもの「主体性」「やりぬく力」を育む
学びの場を提供します。

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いざ勉強を始めようと思っても「どこから手をつけていいのかわからない」、「基礎の基礎からやり直したい」。
当塾はそんな生徒さん一人ひとりにあわせたカリキュラムで指導しますので、どんなレベルの生徒さんでも、確実にひきあげて見せます。

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より高度な実験や考察を中学生のレベルに合わせて行います。

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本講座はビデオ映像配信ではありません。インターネット会議システムを用いて双方向コミュニケーションを可能にした対面型オンライン個別指導です。

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書く力は論理的思考力です。
判断力・表現力を育て、意見作文、課題解決提案、対比の構図、3つの視点、などアカデミー独自の作文が上手くなるメソッドを伝授。
都立高校受験に必要な200字はもちろん、受検に必要な論文をレベルに合わせて書けるようにします。

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講師1人が生徒2人を指導する「1対2」形式は一度学習した内容を復習したい場合などにお勧めの指導形態です。指導者が一人ひとりの生徒に解説をしている間、もう一人の生徒は、講師からの指示従って問題を演習します。この繰り返しは、生徒へほどよい緊張感と集中力を与え、知識の定着に最大限の効果を発揮します。