松原駅(東京都) 算数が受講可能な

塾・学習塾 ランキング (9ページ目)

参照元：公式サイト

小学6年間で学習する計算の早期完全マスターを目指す。
このコースでは、本来小学校できちんと身につけるべき計算を、学年に関係なく少しでも早く正確にできるようになることを目標にしています。自分に合ったレベルから、自分のペースで無理なく学習できるので、つまずくことなく自信がつき「やる気」が高まります。

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小学6年間で学習する計算の早期完全マスターを目指す。
このコースでは、本来小学校できちんと身につけるべき計算を、学年に関係なく少しでも早く正確にできるようになることを目標にしています。自分に合ったレベルから、自分のペースで無理なく学習できるので、つまずくことなく自信がつき「やる気」が高まります。

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小学6年間で学習する計算の早期完全マスターを目指す。
このコースでは、本来小学校できちんと身につけるべき計算を、学年に関係なく少しでも早く正確にできるようになることを目標にしています。自分に合ったレベルから、自分のペースで無理なく学習できるので、つまずくことなく自信がつき「やる気」が高まります。

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小学生ならではの多様なケースに合わせた授業を組み立て、遊びや習い事との両立を図ります。

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早稲田アカデミー個別進学館の「Wコース」はその早稲田アカデミーの集団授業の指導方法を、個別指導向けにカスタマイズしたカリキュラムで学習を進めていきます。したがって、授業で使用する教材は毎年多くの難関校合格者を輩出している早稲田アカデミー集団校舎と同じものになります。一方、個別指導のため、学習の開始時期・志望校などによって一部教材をカスタマイズして使用していくことも可能です。指導だけでなく教材も含めて一人ひとりに合わせた方法で学力アップにつなげていきます。。

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成績アップ・目標達成に向けて生徒さん一人一人に合わせたオーダーメイドのカリキュラムを作成します。
カリキュラムは毎月見直しを行い、その時々で最も適切な学習が進められるようにしていきます。

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Kip学伸は補習塾ではありません。大学受験を指導している進学塾です。上記のように具体的な目標設定(志望校を決める)を話し合い、そのための学習量・学習内容を指示し、実際の授業で進めていきます。こうしたことはもちろん一斉授業では不可能ですから個別授業の形態をとっています。

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①学校の成績を必ず上げます。
②中学・高校・大学受験までの実力を必ずつけます。
③生徒が理解できるまで懇切丁寧に教えます。

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数学が苦手な生徒には『鍛えて育てる』指導、得意な生徒には『育てて伸ばす指導』。
あらゆるレベルに対応した数学指導のノウハウおよび教材・資料を豊富に取り揃えており、自由に利用できる環境を整えています。

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数学が苦手な生徒には『鍛えて育てる』指導、得意な生徒には『育てて伸ばす指導』。
あらゆるレベルに対応した数学指導のノウハウおよび教材・資料を豊富に取り揃えており、自由に利用できる環境を整えています。

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『個別指導』で最も大切なことは『①指導者／②指導内容／③指導方法』です。
学習塾シグマは、数学と古典・漢文を含む国語は、小学生から大学受験生まで責任を持って指導します。
英語の講師は、学習塾シグマで学んで大学に合格した者から選びます。かつ、教育者としての適性があると判断した生徒に講師を依頼しているんです。

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スタンダードコース
小学生のうちから勉強の仕方が身につくようにし、学校の授業の先取り形式で進めます。
中学受験コース
塾長並びに自身の子どもが中学受験を経験していることから、単に受験カリキュラム、方法論だけでなく4年生から6年生へと変わっていく受験生の内面も見つめながら指導していきます。

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お子さまがはじめて学習を始める時期は、「学ぶことは楽しい！」と思える経験と、「やったらできた！」という小さな達成感の積み重ねがとても大切です。楽しい知育と基本学習をバランス良く組み合わせて、楽しく学んでいたら自然と結果がついてきた！と思える学習で、学ぶことに前向きな気持ちを養います。

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全ての科目の基礎となる国語の読解力を鍛えながら、算数の基礎力から応用力まで身に着けられる人気のコースです。お子様の適性に合わせたICT教材を活用して、学校の予習復習から能力開発まで対応できます。

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21世紀は創造的思考力の時代です。グローバル化やテクノロジーの進展によって、従来の教育が自明としてきた学力観が大きく変化しています。GLICCでは、AI時代を生き抜くための思考力を育成します。

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1コマ90分。講師1人に対して生徒2人という形式でしっかり授業いたします。新しい単元や苦手な単元は通常授業のコマで進めます。

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わかるとできるをつくる勉強習慣・まとまった範囲の定着確認がすごく大切
小学校の勉強内容は、中学・高校以降の土台となります。
基礎・基本にあたるのが小学校の勉強ですが、意外なことに「できている」と思っていても、「できていない」ことが多いので要注意です。

中学生なのに「三角形の面積の公式がいえない」「分数の加減と乗除のやり方がこんがらがっている」「計算の順番や計算の工夫なんかやりました？」なんて症状の子が少数派とはいえません。
でも決まっていうのが「小学校のテストはできてましたよ」というセリフ。
小学校のテストは、かなり狭い範囲かつできないことが表面化しないようなレベルでテストがつくられているので、可能なら定期的にまとめた範囲で学習事項を確認することをおススメします。

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3年生の指導方針
3年生のレギュラークラスは9月にスタートし、週1日、月3回となります。
4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。
低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。
テーマは「手を動かす」です。

4年生の指導方針
4年生のレギュラークラスは、週2日となります。
本格的に中学受験のカリキュラムが始まるにあたって、塾の勉強が楽しいと思ってもらうこと、そして学習のサイクルを確立することが重要です。
できるだけ興味をひきつけ、楽しくも規律ある授業を行います。
課題はレポートによって明確化され、「☆☆☆」、「☆☆」、「☆」と3段階に重要度を分けています。
日付入りの計算課題、週単位の課題を通して、受験に向けた土台を築きます。

5年生の指導方針
5年生のレギュラークラスは、週3日となります。算数に比重を置いた授業時間となっています。
受験学年で個々の課題に対応していくためにも、全教科基礎力を充実させることに加え、受験で差がつく算数は早期に一通り学習を終えることが重要です。
算数と国語の宿題は毎回提出を求め、学習状況をチェックします。
また、理科と社会は毎週行われる週テストを通じ、家庭学習で基礎が身についているかどうかの確認を行います。

6年生の指導方針
6年生は、週3日のレギュラークラスに加え、一学期から月に2,3回の志望校別特訓を行います。
8月以降、自身の志望校の過去問にも自宅や塾の自習室にて取り組みます。
過去問スケジュールは担任が受験ローテーション、現状の学力、入試当日までの流れを踏まえて個々に作成します。
9月以降は大手塾の全国模試、学校別模試も受験します。
合格可能性を確認しつつ、対外試合を通じて結果を出すための精神力を養います。

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3年生のレギュラークラスは4月にスタートし、週1日、月3回となります。4月から夏までは算数のみ、9月から算数・国語となります。4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。テーマは「手を動かす」です。

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幼児期に最も大切なことは、知識ではありません。知識を受け入れる能力を身に付け、それを状況に応じてスムーズに引き出す力を養うことです。これが就学後の「勉強嫌い」を生まない大切な要素です。そして2歳児から数量感覚を身に付けることで、数を概念として理解させ、暗記やテクニックに頼らない、実感できる算数をマスターします。
その他、様々なパズルやプリント、教具を使いながら「触れて、感じて、考える」ことによって「できた！」という小さな成功体験の積み重ねが子どもたちの大きな問題解決力を育むことでしょう。