南新宿駅

塾・学習塾 ランキング (13ページ目)

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オリジナル教材（プリント）で個別に解説し、自分でやってもらって、チェックして進めていきます。自分のペースで進めていけるので、早期に中３までのレベルの基礎学力をつけることが可能です。

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当「四谷進学教室」は、平成元年より新宿区四谷３丁目において31年！
小規模な進学塾ではありますが、地域のみならず近隣県からの塾生に対しましても「少数精鋭」の授業を行い目覚ましい実績をあげて参りました。毎年、受験生の数は少数ながらも、中学、高校、大学受験共に、御三家や東大をはじめとする超有名校への合格、進学実績を積んでおります。また、大学院受験や社会人入学のサポートも行っております。
大手予備校や進学塾が近年少子化の煽りを受けて「個別指導」への転換を図っている中、当塾は創立以来変わらぬコンセプトのもと、それぞれのお子様にあった最適の授業内容を提供すべく努力をして参りました。なかでも、地域柄、有名私立校のお子様には各校に対応し、またそれ以上の高度な内容の授業を御提供しており、お蔭様でご好評を頂いております。 講師陣も、専門教育を積んだ、中学・高校・大学・大学院の現役講師を中心にティームティーチングを行い、また毎月行う講師会の模擬授業等で常に“技”を磨いております。

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非力な受験エリートではなく、世の中の荒波にも負けない、自分自身で未来を切り開ける、そんな本物のエリートを目指しませんか？我々が全力でサポート致します。

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3年生のレギュラークラスは4月にスタートし、週1日、月3回となります。4月から夏までは算数のみ、9月から算数・国語となります。4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。テーマは「手を動かす」です。

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3年生のレギュラークラスは4月にスタートし、週1日、月3回となります。4月から夏までは算数のみ、9月から算数・国語となります。4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。テーマは「手を動かす」です。

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主に四谷大塚「予習シリーズ」を使用し、そのカリキュラムに沿って中学受験に必要な実力養成をします。
生徒一人一人の習熟度を把握し、課題や授業ペースを調整することで、レベルの高い教材の内容をしっかり理解させます。(必要に応じて補習をします)
月1回の組分けテストや週例テストで到達度を確認しながら進め、6年生の夏休み以降は志望校別の対策を行います。

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1クラス数名程度の少人数制です。先生と生徒が一緒になって，一歩ずつ確実に学力を習得していきます。
クラス授業は，東中野教室では全員明大中野生のみ，八王子教室では全員明大中野八王子校生のみで行っています。

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これまで当会で最も実績を上げている、当会の授業を軸に学習を進めるコースです。
確実に志望校合格を手にするために、無駄な勉強を省き、効果的に学力を伸ばすために最適なプランを生徒一人ひとりに合わせてご提案します。指導経験と合格実績が豊富なプロ講師が担当する丁寧な指導と、担任の教務職員によるバックアップで、志望校合格に向けて生徒をしっかりとサポートします。

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【学校内容徹底マスター】中学受験をしない小学生向けの授業です。
小学校の授業内容をより深く理解し、しっかりついていくだけでなく、中学入学後に備えます。基本的には小学校内容に合わせた進度の授業を実施します。ご要望・現状での習熟度に応じて復習もしくは先取り授業の実施ももちろん可能です。『中学受験しないのに小学生から塾なんて・・・』という考えはいかがなものでしょう。文部科学省による学校のカリキュラム改定で教科書のボリュームは著しく増えました。扱う内容が増え、公立小学校であってもかなり高度な内容を扱います。

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いわゆるマニュアル指導はしません。算数の本質からじっくりと理解させ、数や図形に対する“ひらめき”や“センス”を引き出す独自の「図で考える」指導法を確立しています。また、「正しい勉強のやり方」を指導することで、きちんとした基礎力とねばり強い論理的な思考力を作り込みます。

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基礎から応用まで、指導内容はご希望をうかがいます。
学校のペースに合わせた指導や予習指導はもちろん、能力や目標に応じて前学年以前の復習を中心とした授業も可能です。
ご希望の方は、外部テストをお受けいただき、学校外での実力をはかることもできます。

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英語および理科科目および国語を選択いただけます。
授業は、英語理科の授業は、スーパーコースおよびマスターコースに連動！
また早期に過去問演習を行いが組み込まれている充実のカリキュラムを提供します。

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英語および理科科目および国語を選択いただけます。
授業は、英語理科の授業は、スーパーコースおよびマスターコースに連動！
また早期に過去問演習を行いが組み込まれている充実のカリキュラムを提供します。

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圧倒的な演習量をこなし“量”が“質”を凌駕できる

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基本的な生活習慣や体力づくりが確立できるように指導します。
コミュニケーション力・言語力(聞く力・話す力)を高め、社会や自然への興味と知識をふくらませ、自主的な創造意欲を身につけさせます。
また、運動感覚や色彩、造形感覚を養いながら正しく、豊かな感性 を育てていきます。

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3年生の指導方針
3年生のレギュラークラスは9月にスタートし、週1日、月3回となります。
4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。
低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。
テーマは「手を動かす」です。

4年生の指導方針
4年生のレギュラークラスは、週2日となります。
本格的に中学受験のカリキュラムが始まるにあたって、塾の勉強が楽しいと思ってもらうこと、そして学習のサイクルを確立することが重要です。
できるだけ興味をひきつけ、楽しくも規律ある授業を行います。
課題はレポートによって明確化され、「☆☆☆」、「☆☆」、「☆」と3段階に重要度を分けています。
日付入りの計算課題、週単位の課題を通して、受験に向けた土台を築きます。

5年生の指導方針
5年生のレギュラークラスは、週3日となります。算数に比重を置いた授業時間となっています。
受験学年で個々の課題に対応していくためにも、全教科基礎力を充実させることに加え、受験で差がつく算数は早期に一通り学習を終えることが重要です。
算数と国語の宿題は毎回提出を求め、学習状況をチェックします。
また、理科と社会は毎週行われる週テストを通じ、家庭学習で基礎が身についているかどうかの確認を行います。

6年生の指導方針
6年生は、週3日のレギュラークラスに加え、一学期から月に2,3回の志望校別特訓を行います。
8月以降、自身の志望校の過去問にも自宅や塾の自習室にて取り組みます。
過去問スケジュールは担任が受験ローテーション、現状の学力、入試当日までの流れを踏まえて個々に作成します。
9月以降は大手塾の全国模試、学校別模試も受験します。
合格可能性を確認しつつ、対外試合を通じて結果を出すための精神力を養います。

参照元：公式サイト

3年生の指導方針
3年生のレギュラークラスは9月にスタートし、週1日、月3回となります。
4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。
低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。
テーマは「手を動かす」です。

4年生の指導方針
4年生のレギュラークラスは、週2日となります。
本格的に中学受験のカリキュラムが始まるにあたって、塾の勉強が楽しいと思ってもらうこと、そして学習のサイクルを確立することが重要です。
できるだけ興味をひきつけ、楽しくも規律ある授業を行います。
課題はレポートによって明確化され、「☆☆☆」、「☆☆」、「☆」と3段階に重要度を分けています。
日付入りの計算課題、週単位の課題を通して、受験に向けた土台を築きます。

5年生の指導方針
5年生のレギュラークラスは、週3日となります。算数に比重を置いた授業時間となっています。
受験学年で個々の課題に対応していくためにも、全教科基礎力を充実させることに加え、受験で差がつく算数は早期に一通り学習を終えることが重要です。
算数と国語の宿題は毎回提出を求め、学習状況をチェックします。
また、理科と社会は毎週行われる週テストを通じ、家庭学習で基礎が身についているかどうかの確認を行います。

6年生の指導方針
6年生は、週3日のレギュラークラスに加え、一学期から月に2,3回の志望校別特訓を行います。
8月以降、自身の志望校の過去問にも自宅や塾の自習室にて取り組みます。
過去問スケジュールは担任が受験ローテーション、現状の学力、入試当日までの流れを踏まえて個々に作成します。
9月以降は大手塾の全国模試、学校別模試も受験します。
合格可能性を確認しつつ、対外試合を通じて結果を出すための精神力を養います。

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受験生やまだ学習習慣が身に付いていないお子様にお薦めの1対1コース、受験生以外の補習を目的とされるお子様、或る程度学習習慣が身に付いているお子様にお薦めの1対2コースがございます。

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皆さんが苦手とする勉強を苦い薬に砂糖を入れて飲むように、出来るだけ楽しいものに変える努力をしています。ここでは隣り合う人がどこの学校の生徒であるとか、何年生であるとか、勉強が得意であるとかないとか、その垣根はいっさいありません。皆同じ船に乗り合わせた仲間です。同じ悩みを語り合い、学習面では助け合って成果を得てください。先生方はひとりひとりに異なる指示や教材を与え、進度もひとりひとりに合わせます。