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塾・学習塾 ランキング (13ページ目)

参照元：公式サイト

基本的な生活習慣や体力づくりが確立できるように指導します。
コミュニケーション力・言語力(聞く力・話す力)を高め、社会や自然への興味と知識をふくらませ、自主的な創造意欲を身につけさせます。
また、運動感覚や色彩、造形感覚を養いながら正しく、豊かな感性 を育てていきます。

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3年生の指導方針
3年生のレギュラークラスは9月にスタートし、週1日、月3回となります。
4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。
低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。
テーマは「手を動かす」です。

4年生の指導方針
4年生のレギュラークラスは、週2日となります。
本格的に中学受験のカリキュラムが始まるにあたって、塾の勉強が楽しいと思ってもらうこと、そして学習のサイクルを確立することが重要です。
できるだけ興味をひきつけ、楽しくも規律ある授業を行います。
課題はレポートによって明確化され、「☆☆☆」、「☆☆」、「☆」と3段階に重要度を分けています。
日付入りの計算課題、週単位の課題を通して、受験に向けた土台を築きます。

5年生の指導方針
5年生のレギュラークラスは、週3日となります。算数に比重を置いた授業時間となっています。
受験学年で個々の課題に対応していくためにも、全教科基礎力を充実させることに加え、受験で差がつく算数は早期に一通り学習を終えることが重要です。
算数と国語の宿題は毎回提出を求め、学習状況をチェックします。
また、理科と社会は毎週行われる週テストを通じ、家庭学習で基礎が身についているかどうかの確認を行います。

6年生の指導方針
6年生は、週3日のレギュラークラスに加え、一学期から月に2,3回の志望校別特訓を行います。
8月以降、自身の志望校の過去問にも自宅や塾の自習室にて取り組みます。
過去問スケジュールは担任が受験ローテーション、現状の学力、入試当日までの流れを踏まえて個々に作成します。
9月以降は大手塾の全国模試、学校別模試も受験します。
合格可能性を確認しつつ、対外試合を通じて結果を出すための精神力を養います。

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3年生の指導方針
3年生のレギュラークラスは9月にスタートし、週1日、月3回となります。
4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。
低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。
テーマは「手を動かす」です。

4年生の指導方針
4年生のレギュラークラスは、週2日となります。
本格的に中学受験のカリキュラムが始まるにあたって、塾の勉強が楽しいと思ってもらうこと、そして学習のサイクルを確立することが重要です。
できるだけ興味をひきつけ、楽しくも規律ある授業を行います。
課題はレポートによって明確化され、「☆☆☆」、「☆☆」、「☆」と3段階に重要度を分けています。
日付入りの計算課題、週単位の課題を通して、受験に向けた土台を築きます。

5年生の指導方針
5年生のレギュラークラスは、週3日となります。算数に比重を置いた授業時間となっています。
受験学年で個々の課題に対応していくためにも、全教科基礎力を充実させることに加え、受験で差がつく算数は早期に一通り学習を終えることが重要です。
算数と国語の宿題は毎回提出を求め、学習状況をチェックします。
また、理科と社会は毎週行われる週テストを通じ、家庭学習で基礎が身についているかどうかの確認を行います。

6年生の指導方針
6年生は、週3日のレギュラークラスに加え、一学期から月に2,3回の志望校別特訓を行います。
8月以降、自身の志望校の過去問にも自宅や塾の自習室にて取り組みます。
過去問スケジュールは担任が受験ローテーション、現状の学力、入試当日までの流れを踏まえて個々に作成します。
9月以降は大手塾の全国模試、学校別模試も受験します。
合格可能性を確認しつつ、対外試合を通じて結果を出すための精神力を養います。

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1学年4～5名での親身な少人数指導
●授業は「母子分離」により行います
●授業内容、指導方法を記した指導表をお渡します
●自立や品格を身につけるため、しつけ面を大切に自信が持てるように育成します
●疑問や心配事をいつでもお話しできる教室です

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3年生のレギュラークラスは4月にスタートし、週1日、月3回となります。4月から夏までは算数のみ、9月から算数・国語となります。4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。テーマは「手を動かす」です。

参照元：公式サイト

3年生のレギュラークラスは4月にスタートし、週1日、月3回となります。4月から夏までは算数のみ、9月から算数・国語となります。4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。テーマは「手を動かす」です。

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効率を上げ、最強のカリキュラムを組むため、集団授業と個別授業を併用して合格をめざします。 昼間通学ができない現役高校生を中心とした第一志望の大学に現役合格するためのコースです。アイメディカでは、最も効果的に理解力と解答力を伸ばし、受験での得点力をつけていきます。

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生後1ヵ月から親子で通うコースです。赤ちゃんの脳は爆発的なスピードで急成長するため、生後まもなくの脳と1歳に近い脳では大きな違いがあります。ということは、脳の成長に必要な働きかけも、月齢ごとに全く違います。
脳科学の見地に基づき、どの時期にどのような働きかけをすることで子どもの能力を引き出すかを明確に学んでいきます。

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本番さながらの環境で総合力を育て、学校が求める子ども像の”完成型”へ仕上げます。

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中学校・高等学校の定期試験対策は出題範囲の学習だけではなく、過去の定期試験の出題傾向を分析してどのような問題が出題されるかの予測が欠かせません。
古典専門塾「かきつばた」は個別指導の利点を最大限に活かし、定期試験の過去問から出題傾向を分析することで定期試験でも確実に高得点を獲得できる授業を提供します。

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規模を大きくせず、1クラス6人に絞り一人一人に合わせたきめ細かい指導をします。
塾長がすべての授業を教えることにより、生徒一人一人の内容をよく把握し、それぞれに合わせた適切な指導をしていきます。

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計算の仕方、ノートの書き方等細かい部分まで目の行き届いた指導をしています。
多くの生徒が自分の目標に向かい努力して、進んでいっています。
そんな生徒を後押しし、支えていきます。

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皆さんが苦手とする勉強を苦い薬に砂糖を入れて飲むように、出来るだけ楽しいものに変える努力をしています。ここでは隣り合う人がどこの学校の生徒であるとか、何年生であるとか、勉強が得意であるとかないとか、その垣根はいっさいありません。皆同じ船に乗り合わせた仲間です。同じ悩みを語り合い、学習面では助け合って成果を得てください。先生方はひとりひとりに異なる指示や教材を与え、進度もひとりひとりに合わせます。

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入試に小論文が必要で、かつ小論文を学んだことがない方に必須の講座です。

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オリジナル教材（プリント）で個別に解説し、自分でやってもらって、チェックして進めていきます。自分のペースで進めていけるので、早期に中３までのレベルの基礎学力をつけることが可能です。

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1クラス数名程度の少人数制です。先生と生徒が一緒になって，一歩ずつ確実に学力を習得していきます。
クラス授業は，東中野教室では全員明大中野生のみ，八王子教室では全員明大中野八王子校生のみで行っています。

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才塾の高校部は、単に志望大学に合格する為のテクニックや知識をただ教えるところではありません。例えば・・・AO入試や推薦、一般入試など多様化する入試のスタイルに合わせて、自己推薦文・面接等の指導、小論文の特講などきめ細かな対応。など一言でいえば「予備校より安心できる大学進学塾」が才塾です。

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一般的な予備校にあるような“志望大学別のコース”を作っていません。 ひとりひとりに合ったカリキュラムを作成します。

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講師1人が生徒2人を指導する「1対2」形式は一度学習した内容を復習したい場合などにお勧めの指導形態です。指導者が一人ひとりの生徒に解説をしている間、もう一人の生徒は、講師からの指示従って問題を演習します。この繰り返しは、生徒へほどよい緊張感と集中力を与え、知識の定着に最大限の効果を発揮します。