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塾・学習塾 ランキング (5ページ目)

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論理エンジンと計算トレーニングで学力の土台を構築
小学生の時期に勉強への習慣がどれだけ身についているかどうかで、中学以降の成績に大きな差が生まれていきます。ロジカルゼミナールでは論理エンジンを用いた日本語の基本的な考え方、計算トレーニングでの計算力向上などの「基礎学力」に特に力を入れ、生徒の学力の土台を構築する指導を行っております。

すぐに成長を実感でき、学習習慣を作る授業
論理エンジンは一般的な国語のテキストとは異なり、1行～2行程度の短文で問題が構成され、計算トレーニングは一問で完結します。これにより生徒の成功体験を素早く着実に積み上げることができ、勉強に対する「やる気と楽しさ」を同時に引き出すことが可能になります。

もちろん基礎だけではなく、課題が早く終わった生徒には算数の図形・文章題にもチャレンジしていただき、さらなるレベルアップへと導いていきます。

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常に学校の先取りで授業が進行。学校の進度、定期テストの範囲と日程を細かくチェック。

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塾長がマンツーマン授業で徹底的に鍛え上げていきます。
普段の授業は効率的に、入試に必要とされる文法、英文速読、長文問題解法の指導を中心に行います。

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当ジムの授業は1回95分(5分の休憩を含む)で、マンツーマン(1対1)の個人指導、生徒2名対先生1名の 完全個別指導、3～6名対1名の自立型個別指導を組み合わせて指導していきます。

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『読』『礎』『書』『遊』の4種類のオリジナル教材を柱に、2冊の読本と学年相応の漢字教材を用いて、「豊かで確かな国語力」を育てます。

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一斉学習(モジュール)+個別学習(教科学習(算・国))

学ぶ楽しさ、喜びを体験することで
「もっと知りたい！学びたい！」と、自ら学ぶ子どもへと成長していく。

小学2・3年生は学ぶ楽しさを知り、考える力の基礎をつくる大切な時期。一生のうちでも、脳の吸収力がもっとも高いと言われる小学校の低学年という時期に、学力・思考力のコア(核)を身につけるのが、低学年能力育成コース「算国能力開発・コア・スタディ」です。若松塾に入室する前の段階で、学び方に親しみ、学ぶ楽しさを知り、学びへの意欲を高めていきます。

歌、絵本、教具や玩具など、見て、聞いて、触って、親子で英語を楽しむクラス。

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「講談社すこやか教室」の幼児コースは、0歳〜6歳児までを対象に、独自のユニークなカリキュラム、教具を使いながら、子ども達の“自らすすんで伸びようとする力”を十分に引き出すことを目的としています。

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未就園児を対象とした教室です。「プレ」というネーミングの示す通り、ジーニアスの知能教室につなげていくための“準備をする教室”です。

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チャイルド・アイズの知能育成コースは、五感（視覚・聴覚・臭覚・味覚・触覚）教育を通じてさまざまな刺激を子どもたちに与え、脳全体が等しく発達することを目指しています。成長に合わせた脳への刺激が、思考力や読解力に強いお子さまを育てます。

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(初級コースからの入学となります)
対象:5歳から小学校3年生くらい
目標:驚き、発見する楽しさとともに科学現象の基本を自然と理解することを目指します。
授業内容:クイズから始まり、実験では①結果の予想、②実験、③結果、④ふりかえりのステップを踏む構成になっています。結果のまとめは選択式の問題でわかりやすく設計されています。

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当コースは「生きた英語」の習得を目指し、学校英語や高校・大学の「4技能型」入試へ対応できる力を養います。1回のレッスンの中で基本の「聞く」「まねる」「繰り返す」と、応用の「作る」「使う」を行います。基本では聞いて繰り返し練習、応用では応用パターンを覚え、状況や場所に応じて使えるよう練習します。

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この時期の対応の仕方によっては、せっかくのすばらしい芽を伸ばせずに終わってしまうかもしれません。新生児期、乳幼児期への働きかけこそが、お子さまのすばらしい成長へとつながります。Happy Babyコースでは、生後5か月までの具体的な働きかけ方を楽しくご指導いたします。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。