川口駅

小学生 塾ランキング (7ページ目)

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颯鴻塾では、小学生のうちからしっかりとした学習習慣を身に着けるため、毎日授業があります。塾に来てからまず宿題を確実に終わらせ、その後、各自がそれぞれの進度にあった課題を行います。

少人数制の指導で、しっかりと生徒をサポートします。

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何事にも必ず適切な方法というものは存在します。もちろん勉強にも。ハーベスト学院では、苦手な科目や分野に対して、どのように勉強すれば良いのか、日々の勉強はどのように行えばいいのかなど、基本的な勉強の方法を指導させていただきます。

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小学校に必修として導入されるプログラミングを、先行して習得することできます。

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メインは基礎学力向上のカリキュラムになります。
小学校4年生までは国語・算数、5年生以上は理科・社会・英語も行います。
※将来自学自習を進められることができるようにするためのカリキュラムですが学校の復習授業も行っております。生徒に合わせて個別に学習カリキュラムを組ませていただく場合もございます。
・脳育・お絵描き算数：国語力や算数で使う能力を育成するテキストや絵図で算数の文章問題を解くお絵描き算数というテキストを使い、学校で習っていないことでも、自分で考え解きぬく自頭を身に着けます。
・パズル：空間認知能力や瞬時に判断する能力を高めるパズル教材を使い算数で必要な能力を養います。また、教具を使い、戦略や解決方法を導く力も身につけて行きます。
・読書：塾にある優良図書200冊以上の本の中から、生徒にあった本を速聴・速読教材を使いながら実際に読書をします。

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個別対応指導だから　お子様の状況、目標に応じて指導することができます。

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個別対応指導だから　お子様の状況、目標に応じて指導することができます。

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個別指導学院Coreの講師は各教科のエキスパートです。各生徒の目標や現在の学力を考慮して最適な講師をマッチングします。授業では苦手確認テストで苦手箇所を確認し、「分かるまで」指導します。

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生徒本人の性格・学力・能力をしっかりとプロ講師が把握し、学校の授業内容をしっかりと理解し出来るように指導していきます。
また、「分からない単元」があったり、「忘れてしまった所」がある場合は、しっかりと『何』が分かっていないのか？の原因を見つけ、その問題を克服できるように、前の学年まで戻って学習する『逆戻り学習(単元ごとの繋がりを意識した学習)』を行っていき、基礎力を養っていきます。

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『読』『礎』『書』『遊』の4種類のオリジナル教材を柱に、2冊の読本と学年相応の漢字教材を用いて、「豊かで確かな国語力」を育てます。

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ガウディアの低学年相当教材は、イラストや図をふんだんに使い、問題の考え方をイメージしやすいように構成されています。 まずは自分でじっくり学習内容を考えられるように工夫されています。それは、教えてもらった知識ではなく、試行錯誤しながら自分で知識を獲得して積み上げていくことが子どもたちの本当の力になるという信念を持っているからです。 ドリル的な漢字や計算だけではなく、文法や物語、図形、文章題など様々なタイプの問題に対応できる「使える力」を身につけられる教材になっています。2021年春に低学年相当教材をリニューアル！「自由記述問題」を出題することにより、これまで以上に表現力・活用力を養います。

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(初級コースからの入学となります)
対象:5歳から小学校3年生くらい
目標:驚き、発見する楽しさとともに科学現象の基本を自然と理解することを目指します。
授業内容:クイズから始まり、実験では①結果の予想、②実験、③結果、④ふりかえりのステップを踏む構成になっています。結果のまとめは選択式の問題でわかりやすく設計されています。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。