大津市

小学生 塾ランキング (2ページ目)

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年長(新小1)・小学1・2年生のクラス。「算数オリンピック キッズBEE」や各種検定の対策と受検を通し、スモールステップで成功体験を積んでいきます。「算数だいすき！」「算数が得意！」という気持ちを大切に、個人のペースで進みます。

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中学校生活を充実させるためには、小学校のうちに身につけておきたい「ちから」がたくさんあります。中学に入ってから困らないよう、今からできることをしっかりやっておきましょう！

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生徒2名講師1名の80分個別指導です。
週1教科の受講でもご希望のお子様には5教科すべての課題をだし、
すべての教科の点数アップを誘導します。

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学校の授業の先取り学習します。学校の授業が復習となるので、学校の授業が「よくわかる」ようになります。

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個別指導は、通塾していただき、完全個別マンツーマンの指導です。
「勉強をやろうと思っても、ひとりではやり方が分からない」そんなお子様に最適の指導方法です。生徒一人ひとりに合った学習計画を立て、生徒が自主的に考える習慣・学ぶ意欲・創り出す力を育てます。

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「まずは学校の宿題を完成させる！」という習慣を身につけさせたいと考えております。同一時間内に通塾する生徒数を定員制(8名程度)により限定し、一人ひとりの学習進度を把握し指導いたします。

上級コースは小5~6までのお子さまにおすすめです。ノンフィクションや古典など幅広い本を読めるようになることを目指し、読書力のさらなる向上を目指します。
※開講コースや時間割が、教室により異なる場合があります。

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当塾は5教科すべての成績向上によって志望校合格へ導く、個別指導専門の進学塾です。
入会面談では、60分ほどお時間をいただき、
成績・進路のお悩みや日々の学習状況を細かくヒアリングさせていただきます。
状況に応じたオーダーメイドの専用カリキュラムを作成します。「5教科すべてを通塾もしくは自宅で学習することは難しい」というお悩みを、
進化した個別指導と定額の通い放題で解決します。

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英語・算数の応用をそれぞれ週に1回としました。各教科の定員は8~10名です。算数の基礎は週に2回としました。定員は5名です。

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部活と勉強の両立が十分できます

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中学に進学してから、困らないように、算数と国語をしっかりと勉強していきます。将来、当塾の中学生クラスで伸びていけるよう、準備を進めるクラスです。

学校の座学中心とは違い、自分で辞書を取りに行き、「辞書を引いたり」「辞典で調べたり」「参考書を見たり」します。
ずっと「座ったまま、授業を聞く」のとは全く違います。
だから、子供たちはイキイキやっています。笑いもあります。
グループ指導といえども「個別指導」ですから、教えるときは、1:1で生徒の横について教えます。

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小学1年生、2年生は、この時期に必要な基礎学力を授業で養います。具体的には「準備する」「声に出す」「聞く」「考える」「作業する」「工夫する」「表現する」「創造する」「片づける」などを授業を通して身につけます。そして、それら通して「自分で考える力」を育てていきます。
小学3年生～6年生は、入塾診断テストに基づき、生徒一人ひとりに合わせて学習カリキュラムを作成します。時間や進度で周りの人に気遣う必要はありません。「予習したい」「復習したい」「受験の準備をしたい」など、自分の目標に向かって勉強します。自立学習に向けた姿勢を確立させるのが目標です。

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100分間週1回の授業で算国英3教科を学びます。
・算数は学校内容にとどまらない深い学力を養います。
・国語は文章表現力を鍛えます。作文は年間100本！
・英語は完全に中学内容に踏み込んで表現力を育みます。
Jクラスで豊かな学力を身につけましょう！！

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小学校低学年での基本は、まず勉強の習慣をつけることです。これは、与えられた課題を着実にこなし、学習の達成感を味わうことによってはじめて獲得されます。算数と国語の基礎技術（計算・漢字・語句）の定着と、算数文章題の理解、国語長文読解力の養成に重点をおいて指導します。

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自分で判断し解決していく、たくましい力を養います。
学童期に入ったお子さまには、根気よくチャレンジする自発性を育てることがポイント。
あおばコースでは、さまざまな角度から考える柔軟性と、あきらめずに問題を解決する応用力を養います。
推理や論理的思考を働かせ、自分で問題解決ができると自信につながります。
また、問題解決までに試行錯誤を繰り返すことで、自発性が育ちます。

子どもにとって本当に有用な能力を育成する算数講座です。
センス（感覚）・思考力の育成と知識の習得を同時に行います。 算数の学力はもちろんのこと、子どもたちに本当に有用な将来伸びる 力を身につけさせます。

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記憶力、思考力、表現力を身につけ高い志と自ら学ぶ意欲を育てます。
何のために学ぶのかという目的意識が「自ら学ぶ姿勢」を引き出します。
お子さまの小さな発見や成果など、一人一人の成長をしっかりと見つめて、学習意欲を高め、高い志を育てます。