橿原市

塾・学習塾 ランキング (2ページ目)

全国82大学の出題傾向の調査・分析を行う医学部受験専門チームがあなたの現状と志望校の分析をもとにオーダーメイドカリキュラムを作成し、最短距離での合格を目指します。

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「中学受験に必要な学力」の修得を目指す浜学園受験指導の中心コース
浜学園受験指導の中心となるコースです。中学受験に必要十分な学力の習得を目標に指導します。経験豊富な講師陣が学習計画表に基づいて指導するので効率的に学習できるほか、毎回実施する復習テストにより各単元ごとの到達度を測るとともに答案作成能力も培われます。

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基礎学力の定着と応用力の育成そして学習の習慣化
小学校の学習は、中学、高校につながる基礎を固めることが大切な時期です。小学生コースでは勉強に取り組む姿勢と基礎学力の定着、そして応用力の育成までを目標とした授業を進めます。

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PRELE進学ゼミは、勉強方法を教える授業をしない塾です(※小学生・中学生は授業もあり)。授業の代わりに、全生徒と週1回1時間面談を実施し、生徒さんが自分にあった、自分のペースで勉強ができるよう、個別指導します

また、元旦以外毎日空いてる自習室がありますので、毎日勉強に集中できます。

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班になる形の対面学習です。先生に頼りすぎないで、考える時間を少し持ってもらうために１対3授業です。もちろんわからなければ即対応いたしますし、質問が苦手でも先生が気付いてくれます。また、学習を円滑に進めてゆくために宿題もありますが、授業でしたことの復習・暗記が中心です。ですから、家で保護者様に尋ねることはほとんどありません

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大育進学センターでは、生徒さんの学力・理解に合わせて学習を進めます。そのため、生徒さんの学力に応じて取り組む教材も使い分けています。教科書やワークを中心に進める生徒さんもいますし、応用問題に数多く取り組む生徒さんもいます。学年の枠を超えて学習を進めていく時もあります。

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型にはまらない、人生経験豊富な講師陣が、「勉強する事によって開眼する未来は何か？」という皆が漠然と抱えている問いに対して、子供たち自らが多面的に考え、判断できるようなチカラをはぐくむ指導を実践しています。

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塾長自らが担当する、個別指導コースとなっております。
集団の中ではなかなか質問しにくい方や
１人のほうが集中して学習に取り組める方にオススメです！
平日の夕方の時間や夜の時間で相談や質問に応じます。

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・塾長を中心とする入試をよく知るベテラン講師による徹底した受験進学指導。
・１・２年内容の復習も随時取り入れながら基礎から応用までの総合的な実力養成。
・志望校合格判定に定評ある「進研Ｖもし」、定期的な「進路相談会」等も実施し、進学指導に万全を期しています。

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勉強は嫌なものというイメージの人もいるとは思いますが、勉強は今まで分からなかったことが分かること、できなかったことができること、知らなかったことを知ることで、自分が成長することです。成長は大きな喜びです。成長の幸せを感じる教育をしたいと思います。

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奈良県五條・真菅の塾「シリウス進学ゼミ」では、1対1個別指導・1対2個別指導・10人程度の少人数授業と、様々な指導スタイルを用意しています。
勉強が嫌いな子は、個別指導できめ細かく指導できます。
大人数が苦手な子でも、10人程度と比較的少人数なので先生の目が行き届きます。

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学校のような大人数体制の塾や、詰込みばかりの塾ではなく、
少人数の塾を体験してみませんか？
浦井塾では本人のやる気を起こさせ、分かるまできちんとベテランの講師が指導します。

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国公私立に関わらず目的校別対策を練り、受講者個々にカリキュラムを作成し、受験までのスケジュールを進めます。高1では進路を明確にし、高2段階では、さらに上位校受験準備を目指し、実力をつけます。

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学力の基礎は、「漢字・語句・計算」そして、「暗記」を徹底して反復学習ににより定着させます。以上の鍛錬の結果として理解力ゃ思考力が発達するものだと長年の勘から確信しております。物覚えの良い子、物わかりの良い子はいますが、小学生のうちから鍛錬した子としなかった子の開きは大きいです。

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先生は2人の生徒を同時に教えるのではなく、一人ひとりの能力、目的に合わせて別々に指導します。さらにより分かりやすく教えるために「教科専任制」を採用しています。教科ごとに同じ先生が授業を担当し、性格、学習状況を把握した上で最適な指導を行います。
小2～小6：算・国･理・社･英
中学受験：算・国･理・社

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塾での家庭教師です。指導教科・回数・曜日・時間帯は、生徒の都合を優先します。自分のペースで学習が進められ、クラブ活動や習い事と両立しやすくなります。教師１人に生徒２名の完全個別指導です。

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講師１人に対して生徒も１人のマンツーマンの授業形式です。講師が９０分間、横に座ってつきっきりで教えるので、分からない所はすぐに質問できて、また自分のペースに合わせて授業ができます。例えば、苦手な分野に絞った授業をしてほしい、学校の問題集に沿って授業をしてほしいといったご希望通りに授業ができます。

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講師1名、対生徒2名での授業です。

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今後の学習過程において求められる思考力と試行力・応用力を育てるための体感型オリジナルカリキュラムをクラス別に取り入れ、子どもたちの知的好奇心を刺激しながら授業を展開します。

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小学生低学年
「小学生になったばかりで勉強なんて・・・」と思われるかもしれませんが、勉強する習慣をつけるには、低学年が一番適しています。それはなぜでしょうか。
勉強するということに苦手意識がないからです。
そして、この苦手意識がない時期にしっかりと勉強する習慣をつけることができれば、今後の取り組みが非常にスムーズになります。
学びの森ではまず、１週間で決まった時間にしっかりと勉強するという習慣をつけていきます。難しいことはせずに楽しく勉強をしていきましょう。

小学生中学年
低学年で勉強する習慣ができたら、得意な教科を見つけ、どんどん伸ばしていきます。
「勉強が楽しい」
「この教科なら誰にも負けない」
「この分野ならみんなに教えられる」
など、得意な教科を作ってくと、意欲もわき、他の教科も相乗的に上がっていきます。
まさに、得意な教科は宝そのものですね。
また、高校受験において、得意な教科があるのとないのとだと格段の差があります。内容が難しくなる高学年に向けてしっかりと復習していきましょう。

小学生高学年
中学生に向けての準備期間である、高学年では「自走する」ことを目標に指導していきます。
「自走する」とは「自分でやることを見つけ学習する」
ということです。
中学生になると家庭学習する時間が圧倒的に多くなります。その時に、何を勉強すればいいのか分からなくならないように、日頃から自分で勉強する習慣をつけておく必要があります。
また、中学校に入ると内容が非常に難しくなるので、ここでしっかりと復習させることが大切です。