個別指導のコーチング1のコース・カリキュラム一覧

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コーチング1では「LD(学習障害)・グレーゾーンのお子さんは物事の認知・処理・表現の仕方が他のお子さんと違うだけ」という視点で捉え、特性にあった学習方法を確立できるようにコーチングします。

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コーチング1では「ADHD(注意欠陥・多動性障害)・グレーゾーンのお子さんのうまくしていない実行機能をどうフォローするか」という視点で捉え、特性にあった学習方法を確立できるようにコーチングします。

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コーチング1では「自閉症スペクトラム(アスペルガー症候群、高機能自閉症、広汎性発達障害)・グレーゾーンの子さんの心の理論をどうフォローするか」という視点でとらえます。
そして、心の理論の欠如によって「社会性」「言語能力・コミュニケーション」「想像力・柔軟性」にどのような特性が顕れている分析・理解し、特性に最適な学習計画・学習指導を立案します。

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特性を無視して学習を進めることは二次障害のリスクを高めるため、まずはお子さんの発達障害(LD、ADHD、自閉症スペクトラム)・グレーゾーンの特性を把握します。
コーチング1ではWISCなどのデータと開校12年で9,518件の相談・指導実績に基づいてお子さんの特性を分析・把握した上で、指導方針を決定します。

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特性を無視して学習を進めることは二次障害のリスクを高めるため、まずはお子さんの発達障害(LD、ADHD、自閉症スペクトラム)の特性を把握します。
コーチング1ではWISCなどのデータと開校12年で9,518件の相談・指導実績に基づいてお子さんの特性を分析・把握した上で、指導方針を決定します。

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フォニックスによる英語学習は2020年から新たに始まった小学英語の補習として最適です。
また、中学英語においては、学校の補習を基本にしながら、プラスαの学習としてフォニックスを導入します。さらに高校受験対策も可能です。
多くの発達障害・グレーゾーンのお子さんは、適切なフォニックス・英語学習指導を行えば、高校受験が可能です。

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コーチング1ではまずはお子さんの居場所を作るところから始めます。
居場所は塾でも家でも構いません。
個別指導と家庭教師をどちらも選択できますので、より安心できる環境で勉強やソーシャルスキルトレーニングを始めることができます。
そして、安心できる環境の中で、お子さんの特性に合致した指導方針のもと、最適な不登校コーチングを行います。