西沢塾のコース・カリキュラム一覧

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小1わくわく算国クラスは，幼稚園から小学校に上がった子供達に勉強との“楽しい出会い”を約束します。
えんぴつの持ち方，字の書き方などの基本からじっくりと楽しく教えていきます。また，保護者の方との綿密なコミュニケーションにより，家庭学習の習慣を身に付けさせます。

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小2わくわく算国クラスでは、わかりやすく、”わくわく”するような楽しい授業を行っています。
その中で、算・国の基本事項を指導し、学習の習慣を身に付けさせ、小学校の学習の”土台”をつくっていきます。

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小3わくわく算国クラスでは，わかりやすく，楽しい授業を行っています。
また，小学校の教科書にとらわれずに，将来の高度な学習に必要な幅広い意味での基礎事項をじっくり学習していきます。また，将来中学受験を希望する生徒にとっては，受験準備の足がかりとなるクラスです。

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中学入試の土台とも言うべき“小4の基礎事項”をしっかり身につけさせたうえで、応用事項の学習に進むという指導を致します。さらに、西沢塾独自の“合理的な勉強の仕方”を指導することで、授業内容の完璧な定着を目指します。

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算数・国語は小5までで中学入試に直接出題される内容をすべて学習します。やはり、小5で学習した単元は小5のうちにきちんと身に付けておくべきです。そのためには家庭学習、特に復習がとても大切です。小5の段階で密度の高い『予習シリーズ』の内容を吸収するための合理的な復習の仕方を徹底的に指導していきます。

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言うまでもなく私立、国立受験を突破するためには、ハイレベルの学力が必要です。西沢塾では、 受験指導に長けたベテラン講師が予習シリーズを徹底的に理解させます。特に『予習シリーズ』の高度な内容を定着させるための“合理的な勉強の仕方”を指導します。

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地域の公立中学に進学する生徒のためのクラスです。勉強の習慣と勉強の仕方を自然な形でじっくりと指導していきます。算数と国語の授業では、小学校の教科書と同等の基礎的な内容を中心に、少しレベルの高い応用的な内容を含んだ指導をしております。

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地域の公立中学に進学する生徒のためのクラスで、高校入試の準備を4年間で完璧なものとすることが目標です。算数と国語の授業では、小6の学習をその第一段階としてとらえ、小学校の教科書の基礎的な内容を中心とし、応用的内容も加えながら、着実に指導しております。

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中学入試を目指す小学4年生を対象としたテストです。4年生になると会員制の週例のYTテストが始まりますが、毎週のテストが負担と感じられる方のために、月例テストも実施いたします。

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中学入試を目指す小学5年生を対象としたテストです。5年生になると会員制の週例のYTテストが始まりますが、毎週のテストが負担と感じられる方のために、月例テストも実施いたします。

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中学入試を目指す小学6年生を対象としたテストです。6年生には会員制の週例のYTテストを実施いたしますが、毎週のテストが負担と感じられる方のために、月例テストも実施いたします。

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中学入試をめざす小4生～小6生を対象としたテストです。四谷大塚の『予習シリーズ』のカリキュラムに完全準拠し、基礎的な問題から比較的レベルの高い問題までバランスよく出題されます。テスト終了後、算数は、解説授業が受けられます。

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入試の栄冠を勝ち取る第一条件は、しっかりとしたスタートをきることでしょう。そのスタートとなる中学1年では、学校の教科書の基本事項を丁寧に解説・演習し、十分な基礎力を確立します。

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中学2年は、高校受験の基礎固めをする大切な時期です。知識の定着とともに、効果的な勉強法を徹底して指導し、受験への準備を始めます。夏期講習以後は、受験生としての意識をもたせ、積極的な勉強の姿勢を築きます。

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教科書レベルの基礎事項のわかりやすい解説と適切な課題を出すことにより、基礎学力の定着と万全な定期テスト対策を目指します。また，理科・社会の勉強の仕方の指導をすることで、効果的な家庭学習の習慣を身に付けさせます。

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中3の教科書の単元を徹底的に反復練習させることにより、完璧な内申対策を行います。まずは、学校の内容を確実に理解することから始めます。基礎を重視することにより、川越南、松山、市立川越等の入試に対応できる実力を養成します。

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教科書レベルの基礎事項を徹底的に理解させ，万全な定期テスト対策を目指し、その上で効果的な公立高校入試対策を致します。また、このコースでは理科・社会の勉強の仕方の指導をすることで、合理的な家庭学習の習慣を身に付けさせます。

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教師が80分間すべて生徒の横に座り、指導します。原則として年間を通して一人の教師が責任を持って担当しますので、学力の推移や生徒の性格が把握でき、常にコミュニケーションが取れ、アドバイスをしながら、的確な指導が行えます。

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1名の教師が2名の生徒を担当します。教師が常に生徒の状況を確認しながら、解説をし、的確に指示を出しながら、2名の生徒を交互に見ていきます。生徒は「解説を受ける時間→問題を解く時間→解説を受ける時間」の流れで、効率的に学習できます。