幼児・頭脳開発
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 受講期間 | 通年 |
| 対象学年 | 年少 / 年中 / 年長 |
| 目的 | 授業対策 |
| 科目 | - |
知性領域指導
言語、絵画、空間、数、社会、運動、音楽、感情
機能領域指導
落ち着き、注意力、順応性、好奇心、身辺自立、微細運動、粗大運動、協同遊び、図形感覚、数量認知、言語表出、輪郭野、グループ遊び
小学生・頭脳開発
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 受講期間 | 通年 |
| 対象学年 | 小1 / 小2 / 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
| 目的 | 中学受験 / 授業対策 / テスト対策 |
| 科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 / 英語 |
視、聴、触覚の記憶訓練
訑緩法、集中力向上、呼吸法、漢字、単語、文章、図形、連想法
中学生・頭脳開発
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 受講期間 | 通年 |
| 対象学年 | 中1 / 中2 / 中3 |
| 目的 | 高校受験 / 授業対策 / テスト対策 |
| 科目 | 国語 / 算数 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
教科別指導
国語、算数・数学、理科、社会、英語
受験指導 [中学校]
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 受講期間 | 通年 |
| 対象学年 | 小4 / 小5 / 小6 |
| 目的 | 中学受験 |
| 科目 | 国語 / 算数 / 理科 / 社会 / 英語 |
中学校の受験に必要なのは
（1）知識の量（6年生までの目標達成と内面強化）
（2）勉強の内容の理解力が思考力、創造力、記憶力の差や習慣性の差となって出てきます。
（3）抽象的な事柄を具体的に考えることができるようになること。
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